Міжнародний день танцю

 

29 квітня — Міжнародний день танцю. Пропоную переглянути відео за темою.

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема Стрибки  в глибину (висота 15 см). Ходьба між щаблями драбини, високо піднімаючи ноги. Прокочування м'яча обома руками одне одному по підлозі. Рухлива гра "Дожени м’яч».

Мета: 

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити правильно відштовхуватись під час стрибка у глибину (з висоти 15 см);

— закріпити вміння ходити між щаблями драбини, високо піднімаючи ноги;

— вправляти в умінні котити та ловити м’яч і ходити зграйкою за вихователем;

— розвивати увагу, витримку;

— виховувати інтерес до фізичних вправ, заохочувати товариські стосунки 

під час гри.

Матеріали та обладнання: драбина, покладена на куби заввишки 15 см; куби заввишки 15 см; великі м’ячі.

Хід 

I. Вступна частина. Ходьба та біг одне за одним.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Курчата».

II. Основна частина.

— Ходьба між щаблями драбини (висота 15 см).

— Стрибки з куба (висота 15 см).

-  Прокочування м'яча обома руками одне одному по підлозі.

Рухлива гра «Дожени м’яч».

III. Заключна частина. Спокійна ходьба за дорослим.

Ввечері пропоную затанцювати  Довільний танець “Танець маленьких лебедів” на музику П. І. Чайковського з балету “Лебедине озеро”.

(Діти імпровізують під музику).

• Малювання‑імпровізацію “Пензлик танцює”. (Дитина зможе показати за допомогою малюнку свій настрій та творче натхнення).  Раджу малювати під повільну музику.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного настрою. Бережіть себе та дітей.

Наша рідна Україна

 

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Пропоную переглянути відео заняття з аплікації.

Тема:" ДЕРЖАВНИЙ ПРАПОР УКРАЇНИ"

Мета: Сприяти вмінню дітей розміщувати на аркуші готові форми; закріпити синій та жовтий кольори. Розвивати увагу, пам'ять, дрібну моторику пальців рук. Виховувати любов до рідної країни.

Ввечері пропоную прочитати дітям українську народну пісеньку «Качка».

Качка перевальцем йде,

Каченят своїх веде

І покрикує тихенько:

— Не губіться, йдіть скоренько!

А маленькі каченята

Йдуть точнісінько, як мати:

З боку в бік гойдаються,

Ніби коливаються.

Йдуть на ряску на ставок.

Качка перша в воду — скок!

А слідом малята,

Жовті каченята.

Запитання до дітей: Про кого пісенька? З ким йшла качка? Куди вони йшли? Якого кольору каченята?

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей.

Міжнародний день пам'яті про Чорнобильську катастрофу

 

26 квітня Міжнародний день пам’яті про Чорнобильську катастрофу та Міжнародний день пам’яті жертв радіаційних аварій та катастроф.

Перегляньте, будь ласка, відео за темою.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: "Вогник"

Мета: Вправляти дітей у вмінні малювати хвилясті лінії; за допомогою контрастних кольорів  «засвічувати» вогник свічки; розвивати сюжетний задум, окомір, дрібні м’язи кисті руки; закріплювати основні кольори — жовтий, червоний; виховувати бажання малювати, охайність.

Матеріал: аркуш паперу із зображенням макету свічки без вогника ; гуаш жовта та червона, пензлі, серветки, склянка з водою.

Художньо-естетичний розвиток . Музичне.

За планом музичного керівника.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру "ДОРУЧЕННЯ"

Мета: Вчити дітей розрізнювати і називати іграшки, а також виділяти їх розмір; розвивати слухове сприйняття, вдосконалити розуміння мови.

Обладнання: Великі і маленькі собачки, машинки, коробочки, м'ячі, чашки, кубики, лялька.

Хід: Дорослий показує дитині іграшки і предмети і пропонує назвати їх, відмічаючи їх розмір. Потім дає малюку наступні завдання:

- Велику собаку напої чаєм з великої чашки, а маленьку - з маленької;

- Покатай ляльку у великій машині;

- Постав маленьку собаку біля ляльки;

- Побудуй для великої собачки будиночок з великих кубиків, а для маленької - з маленьких;

- Візьми маленьку собачку і посади її на килим;

- Візьми велику собаку і посади її у велику коробку;

- Збери маленькі кубики в маленьку коробку, а великі - у велику і т. п.

Якщо дитина помиляється, собачка або інша іграшка показують своє незадоволення (гарчить або відвертається).

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей.

«У бабусі на подвір’ї»

 

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема: «Качка з каченятами»

Мета:

— розучити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити дітей повзати в упорі на колінах між предметами;

— закріпити вміння дітей кидати м’яч обома руками знизу та із-за голови в кошик;

— вправляти в умінні бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного;

— розвивати швидкість і спритність;

— заохочувати  інтерес до фізичних ігор.

Матеріали та обладнання: м’ячі , великі куби, або кеглі, або інші предмети.

Хід 

I. Вступна частина. Звичайна ходьба. Ходьба, як качечка.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Курчата».

— «Курчата махають крильцями» — піднімання рук в сторони, помахуван-

ня, як крильцями, сказати: «Ко-ко-ко»;

— «Курчата п’ють водичку» — нахили тулуба вперед-вниз, руки відвести на-

зад;

— «Курчата дзьобають зернятка» — присідання, постукування пальцями 

підлозі.

II. Основна частина.

— Повзання між предметами.

— Кидання м’яча обома руками знизу та з-за голови в кошик.

Рухлива гра «Сонечко та дощик».

нформація з мережі інтернет у вільному доступі.

III. Заключна частина. Ходьба врозтіч.

Пропоную переглянути відео заняття з розвитку мовлення і художньої літератури .

Тема: «Біля ставка»

Мета:

— учити дітей відповідати на запитання вихователя, розповідати за картиною за допомогою вихователя, будувати речення, вживати іменники у множині (пташенята птахів);

— збагачувати словник іменниками — назвами птахів та їхніх пташенят, дієсловами, прикметниками;

— розвивати увагу, спостережливість, дрібну моторику пальців рук;

— виховувати зосередженість, любов до птахів; заохочувати бажання доглядати за ними.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру "ВЗНАЙ ІГРАШКУ

Мета: Уточнити і активізувати словник по темі.

Обладнання: улюблені іграшки дітей в мішечку.

Хід: Дорослий по одній дістає машини та інші іграшки  з мішка. Разом з дитиною розглядає і обговорює зовнішній вигляд машини (вантажівки, автобуса і т. д.), колір, матеріал, призначення. Уточнюється назва частин машини, або інших іграшок, їх забарвлення і форма.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей.

Всесвітній день книги

 

Пропоную переглянути відео заняття за темою "Всесвітній день книги"

Власна розробка.

Психологічна хвилинка "Я - дощ"

Мета: вчити дітей розслаблятись, релаксувати, сприяти розслабленню м’язів та зняттю нервового напруження.

Хід . Я - дощ. З великої хмари лечу на землю. Я - маленька прозора крапелька. Я пронизую повітря, я кричу землі: "Вітаю тебе!" Я па­даю на гарну червону квітку, відчуваю всім тілом її ніжні пелюстки. Я збігаю по стебельцю вниз і просочуюся в теплу землю.

Пропоную ввечері пограти в дидактичну гру "ЩО ЗАЙВЕ?

Мета:

— учити малюків знаходити серед іграшок зайвий предмет;

— розвивати мислення, уважність;

— виховувати самостійність.

Матеріал: іграшки, книжка, палиця, каміння, ножиці, коробка, кошик для іграшок.

Хід гри

На столі перед малюками лежать іграшки. Вихователь пропонує назвати зайві предмети та пояснити чому.

Потім необхідно скласти іграшки до кошика, а речі, якими не можна гратися, — до коробки.

На сьогодні це всі завдання. Дякую за співпрацю.

 

Пропоную переглянути відео заняття з ліплення.

Тема. ДОЩИК, ДОЩИК, ПРИТРУСИ

Мета: продовжувати вчити дітей натискати вказівним пальцем на пластилін та розмазувати його на картоні; викликати інтерес де роботи з пластиліном; розвивати дрібну моторику.

Матеріал: аркуш картону, синій пластилін.

Власна розробка.

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема: Повзання по гімнастичній лаві, тримаючись за неї руками. Прокочування м'яча обома руками одне одному по підлозі. Рухлива гра "Пташки та автомобіль».

Мета: 

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити лазити по гімнастичній лаві, тримаючись за неї руками;

— закріпити вміння прокочувати м’яч обома руками одне одному по підлозі;

— вправляти в умінні імітувати повадки птахів, бігти в заздалегідь обумовле-

не місце, виконувати рухи згідно зі словами;

— виховувати уважність, сміливість.

Матеріали та обладнання: гімнастична лава, великі м’ячі, атрибути до рухливої гри.

Хід заняття 

I. Вступна частина. Ходьба та біг чергуються за вказівкою дорослого.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Курчатка ».

II. Основна частина.

— Повзання по гімнастичній лаві.

— Прокочування м’яча одне одному.

Рухлива гра «Пташки та автомобіль».

нформація з мережі інтернет у вільному доступі.

III. Заключна частина. Спокійна ходьба за дорослим.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру:" "Підбираємо за кольором"

Вам знадобляться:
- Форми із вмістом (наприклад, коробочки і кульки в них) кількох кольорів: червоний, синій, зелений, жовтий.
Змішайте вміст формочок на підлозі і нехай дитина покладе кожну кульку у відповідну за кольором коробочку.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Чекаю на роботи дітей.

Природа навесні

 

Починаємо день з ранкової гімнастики "Курчата"

I. Ходьба врозтіч, біг (чергуються).

Ходьба по доріжці між двома лініями (ширина 30–35 см).

II. Комплекс загальнорозвивальних вправ.

1. «Курчата махають крильцями».

В. п. — ноги на ширині ступні, руки опущені.

1 — підняти руки в сторони, помахати, сказати: «Ко-ко-ко»;

2 — випрямитись у в. п.

Повторити 4 рази.

2. «Курчата п’ють водичку».

В. п. — ноги нарізно, руки опущені.

1 — нахил тулуба вперед-вниз, руки відвести назад (вдих);

2 — повернутись у в. п. (видих).

Повторити 4–6 разів.

3. «Курчата дзьобають зернятка».

В. п. — ноги на ширині ступні, руки опущені вниз.

1 — присісти, постукати пальцями по колінах;

2 — підвестись у в. п.

Повторити 4–6 разів.

III. Ходьба з підніманням рук у сторони та повільним опусканням їх через сторони.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Розвиток мовлення+Художня література"Спостереження за берізкою"

Мета: продовжувати вчити дітей брати участь у розповіді, закінчуючи фразу, розпочату дорослим; вдосконалювати вміння звуконаслідувати: «цвірінь-цвірінь», «ців-ців»; розвивати вміння бачити красу природи, передавати її настрій; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, пам’ять, мислення; активізувати словник словами: берізка, стовбур, гілочки, листочки, білий, висока; дати дітям уявлення про зовнішній вигляд і будову дерева; виховувати любов і бережне ставлення до природи.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру "Пори року"

нформація з мережі інтернет у вільному доступі.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю.

Краса квітучих дерев

 

Власна розробка.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання

Тема. ВЕСНЯНЕ ДЕРЕВЦЕ

Мета: учити дітей помічати прекрасне навкруги, 

малювати квіти на дереві ватною паличкою, правильно тримати паличку, легко торкаючись нею до паперу; розвивати естетичне сприймання, дрібну моторику; виховувати акуратність у роботі з фарбами, бережне ставлення до природи.

Матеріал: папір блакитного кольору з намальованим деревом, гуашева фарба білого кольору, ватні палички, серветки, макет квітучогоучого дерева, скринька.

Власна розробка.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за квітучими деревами.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.

Власна розробка.

Ввечері пограйте в дидактичну гру "ЩО ДОБРЕ, ЩО ПОГАНО ДЛЯ ПРИРОДИ?"

Мета:

— учити малюків правил поводження в природі;

— розвивати мислення, увагу;

— виховувати бережливе ставлення до природи.

Хід гри

Запропонуйте малюкам запитання, а малюки на них відповідають словами «добре», «погано».

— Ламати гілочки дерев — (погано);

— Поливати рослини — (добре);

— Зривати квіти — (погано).

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Чекаю на результати.

Міжнародний день пам'яток і визначних місць

 

Пропоную переглянути повчальне відео:"Міжнародний день пам'яток і визначних місць"

Власна розробка.

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема : Ходьба з переступанням через перешкоди, розставлені на відстані 1 м. Кидання та ловіння м'яча.

Рухлива гра «Мій дзвінкий веселий м’яч»

Мета:

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити дітей ходити з переступанням через перешкоди, розставлені на відстані 1 м.;

— вдосконалювати навички кидання та ловіння м'яча;

— привчати діяти за сигналом, орієнтуватися в просторі;

— вправляти в умінні ходити зграйкою за дорослим;

— виховувати витримку та уважність.

Матеріали та обладнання: м’ячі, різні предмети для переступання.

Хід 

I. Вступна частина. Ходьба з високим підніманням колін, як конячки. 

Біг у середньому темпі. Ходьба.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Курчата».

II. Основна частина.

— Ходьба через перешкоди, розставлені на відстані 1 м.

— Кидання та ловіння м'яча.

Власна розробка.

Рухлива гра: «Мій дзвінкий веселий м’яч»

Мета: учити стрибати на місці та узгоджувати рухи зі словами дорослого. Виховувати увагу.

Хід гри.

Дорослий  робить рух, нібито відбиває м`яч і декламує:

                         Мій дзвінкий, веселий м`яч,

                         Ти куди пустивсь навскач?

                         Жовтий, білий, голубий,           

                         Не тікай від мене, стій!

Діти зображуючи м`яч, стрибають на місці на обох ногах. Після команди “Стій!” зупиняються. На слова “Зараз дожену!” діти розбігаються, а дорослий наче ловить їх.

Вказівки до гри: Слова потрібно вимовляти у швидкому темпі, відповідно до стрибків малюків. Якщо дітям важко відтворити рухи м'яча, їм потрібно показати, як стрибає м`яч.

III. Заключна частина. Ходьба зграйкою за дорослим.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру "Знайди зайвий предмет"

нформація з мережі інтернет у вільному доступі.

І 

Це все на сьогодні. Дякую за співпрацю.

«Хто в будиночку живе?»

 

Ранкова гімнастика «Курчата»

I. Ходьба врозтіч, біг (чергуються).

Ходьба по доріжці між двома лініями (ширина 30–35 см).

II. Комплекс загальнорозвивальних вправ.

1. «Курчата махають крильцями».

В. п. — ноги на ширині ступні, руки опущені.

1 — підняти руки в сторони, помахати, сказати: «Ко-ко-ко»;

2 — випрямитись у в. п.

Повторити 4 рази.

2. «Курчата п’ють водичку».

В. п. — ноги нарізно, руки опущені.

1 — нахил тулуба вперед-вниз, руки відвести назад (вдих);

2 — повернутись у в. п. (видих).

Повторити 4–6 разів.

3. «Курчата дзьобають зернятка».

В. п. — ноги на ширині ступні, руки опущені вниз.

1 — присісти, постукати пальцями по колінах;

2 — підвестись у в. п.

Повторити 4–6 разів.

III. Ходьба з підніманням рук у сторони та повільним опусканням їх через сторони.

Пропоную переглянути відео заняття з ознайомлення з природою "Жовтенкі клубочки"

Мета: 

— вчити об’єднувати у дві групи — птахи та тварини;

— закріпити знання про тварин;

— формувати правильне мовленнєве дихання;

— розвивати дрібну моторику пальців рук, увагу;

— виховувати бажання допомагати тваринам.

Матеріали та обладнання: паперові птахи, підвішені на ниточках, варені яйця, тарілочки.

Власна розробка.

Психологічна хвилинка 

Гра «Квіти»

Мета: вчити дітей розслаблятись, релаксувати, сприяти розслабленню м’язів та зняттю нервового напруження.

Хід гри. Діти сідають. Кожен з них - квітка на освітленій сонцем лісовій галявині. Квіти дуже гарні, чудово пахнуть, навколо них пурхають метелики, дзиж­чать лісові бджоли.

Час настав вже вирушати на прогулянку. Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. Поспостерігаємо за весняними явищами в природі.

Власна розробка.

Ввечері пограйте, будь ласка з дітьми в таку гру.

Дидактична гра «Хто як кричить»

Мета: вправляти у звуконаслідуванні голосів свійських птахів; розвивати увагу, слух, пам’ять; формувати інтерес до живої природи.

Хід гри. Дорослий показує дітям іграшку, а діти її звуконаслідують. Потім навпаки: дорослий звуконаслідує, а діти відгадують, що це за птах.

Це всі завдання на сьогодні.  Чекаю з нетерпінням на роботи дітей.

Будь ласка, надішліть фотографії до Дня велосипедиста. Дякую за співпрацю.

Великдень зустрічаємо

 

Пропоную Вашій увазі святкове Великоднє відео нашого  дитячого садка.

Перегляньте, будь ласка, відео заняття з аплікації

 Тема: "Великодня писанка"

Мета: учити дітей викладати елементарні аплікації з різних геометричних фігур (трикутника, круга, квадрата), називати форму й колір предмета; розвивати естетичний смак, дрібну моторику, уміння розрізняти та називати кольори, геометричні 

фігури; виховувати самостійність. Виховувати повагу до українських традицій.

Матеріал: заготовки для викладення аплікації (шаблон писанки), геометричні фігури — трикутник і круг, квадрат) .

Власна розробка.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: прокочування маленького м’яча по підлозі обома руками, намагаючись збити великий м’яч; ходьба з переступанням через перешкоди. Рухлива гра з м’ячем.

Мета:

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити дітей прокочувати маленький м’яч по підлозі обома руками, намагаючись збити великий м’яч;

— вдосконалювати навички ходьби з переступанням через перешкоди;

— привчати діяти за сигналом, орієнтуватися в просторі;

— вправляти в умінні ходити зграйкою за дорослим;

— виховувати витримку та уважність.

Матеріали та обладнання: великі та маленькі м’ячі, різні предмети для переступання.

Хід 

I. Вступна частина. Ходьба з високим підніманням колін, як конячки. 

Біг у середньому темпі. Ходьба.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Весняні квіточки».

II. Основна частина.

— Кочення маленького м’яча з намаганням збити великий м’яч.

— Ходьба через перешкоди, розставлені на відстані 1 м.

Власна розробка.

Рухлива гра з м’ячем.

 "Біг з м’ячами "

•сприяє повноцінному фізичному розвитку дитини

•розвиває фізичну активність, швидкість руху.

    Діти тримають по гумовому м’ячу в кожній руці. За сигналом  діти біжать до кінця зали й повертаються назад. Перемагає той, хто перший прибіжить із двома м’ячами.

III. Заключна частина. Ходьба зграйкою за дорослим.

Ввечері пропоную пограйте в гру «Велика курочка і маленьке курча»

Мета: вчити порівнювати курчат за величиною; розвивати мислення, увагу, 

мовлення; формувати інтерес до свійських птахів.

Матеріал: шаблони курчат великих та малих за розміром.

Хід гри. Запропонуйте дітям поглянути на курчат і визначити, однакового вони розміру чи ні. Потім діти розкладають курчат в ряд за розміром — від найбільшого до найменшого.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарних вихідних.

До нас повертаються пташки

 

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Пропоную переглянути відео заняття з розвитку мовлення і культури мовленнєвого спілкування+ Художної літератури.

Тема: «Раді ми пташок вітати»

Мета:

— продовжувати вчити дітей відповідати на запитання за змістом знайомої картинки, залучати до спільної розповіді;

— формувати вміння запитувати, вживати питальні слова хто? що? який? де?;

— вчити розповідати, використовуючи вказівні слова ось, там та займенники він, вона;

— вправляти у вживанні слів в однині і множині за зразком «один-багато»;

— ввести узагальнювальне слово «птахи»;

— виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Ввечері пропоную пограти дидактичну гру «Знайди пару»

Мета: вчити розпізнавати пташок та називати їх; розвивати мовлення, увагу, 

мислення; формувати вміння співвідносити пташку з її пташеням.

Хід гри. Дорослий розкладає на столі картинки пташок та їх пташенят і пропонує дітям знайти пару, де чиє пташеня.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей.

Всесвітній день авіації та космонавтики День працівників ракетно-космічної галузі України.

 

12 квітня — Всесвітній день авіації та космонавтики

Ця пам’ятна дата, присвячена першому польоту людини в космос, — особливий день для всіх, хто працює в космічній галузі. Міжнародний статус свято отримало у 1968 році на конференції Міжнародної авіаційної федерації.

Перегляньте, будь ласка, повчальне відео за темою.

Власна розробка.

Пропоную переглянути відео заняття з малювання "Зоряне небо"

Мета: Вчити дітей малювати зірочки нетрадиційним способом за допомогою зім'ятого паперу,  розташовуючи по всій площині аркуша; закріплювати навички малювати округлі форми, зафарбовувати невелику площину фарбою; розвивати естетичне сприймання; виховувати бажання дізнаватись щось нове; зацікавленість до природи Космосу.

Власна розробка.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру “Збираємося у подорож”: малята разом з батьками стають “командою ракети”, обговорюють, що варто і чого не варто брати в космічну подорож, розподіляють обов’язки між членами екіпажу.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Дуже чекатиму на результати роботи дітей.

До нас повертаються пташки

 

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема: Ходьба по гімнастичній дошці, тримаючи руки в сторони. Прокочування маленького м’яча по підлозі обома руками, намагаючись збити великий м’яч. Рухлива гра "Сонечко та дощик"

Мета:

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити дітей ходити по гімнастичній дошці, тримаючи руки в сторони;

— продовжувати вчити дітей прокочувати маленький м’яч по підлозі обома 

руками, намагаючись збити великий м’яч;

— вправляти в умінні ходити та бігати врозтіч;

— розвивати чуття рівноваги, швидкість і спритність;

— виховувати витримку та вміння швидко орієнтуватися в просторі.

Матеріали та обладнання: гімнастична лава, великі та маленькі м’ячі.

Хід

I. Вступна частина. Ходьба та біг чергуються за вказівкою дорослого.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Метелики на квітах».

II. Основна частина.

— Ходьба по гімнастичній лаві, руки в сторони.

— Кочення маленького м’яча з намаганням збити великий м’яч.

Власна розробка.

Рухлива гра «Сонечко та дощик».

Інформація з мережі інтернет у вільному доступі

III. Заключна частина. Ходьба одне за одним.

Пропоную переглянути відео заняття з сенсорного розвитку.

Тема: «Птахи радіють сонечку»

Мета:

— вправляти дітей у групуванні предметів за жовтим кольором та круглою формою;

— вчити розуміти поняття «один», «багато»;

— розвивати сенсорні здібності, увагу, зосередженість;

— виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати їм.

Власна розробка.

Час вирушати на прогулянку.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.

Спостереження за птахами.

Мета – продовжувати вчити дітей розрізняти птахів за зовнішніми ознаками, співом (горобець, ворона, шпак).

Власна розробка.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру та рухливу ігри.

Рухлива гра «Шпак літає»

Мета: вчити дітей зістрибувати з невисоких предметів і бігати врозтіч; виховувати увагу, кмітливість.

Хід

За сигналом дорослого діти бігають по майданчику, розмахуючи руками,  ніби крилами, зістрибують з невисоких предметів, потім так само, за сигналом присідають та завмирають.

Повторити гру 3 рази.

Дидактична гра «Визволи пташку з клітки»

Мета: учити дітей упізнавати і називати птахів; розвивати зорову пам’ять, 

мислення; виховувати любов до природи.

Хід гри. Вихователь пропонує дітям «визволити птахів із клітки». Для цьо-

го необхідно знайти пташку і правильно її назвати. Дитина називає пташку. 

Якщо дитина неправильно назвала пташку, пташка «залишається в клітці».

От і всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю.

«До нас повертаються пташки»

 

Пропоную переглянути відео заняття з ознайомлення  із соціумом.

Тема: «Розумна пташка»

Мета:

— формувати позитивне ставлення до створінь навколишнього світу як до друзів людини;

— формувати пізнавальні здібності дітей;

— розвивати естетичне сприйняття, спостережливість, увагу;

— виховувати дбайливе ставлення до тваринного світу.

Власна розробка.

Психологічна хвилинка

Гра «Пташки»

Мета: вчити дітей розслаблятись, релаксувати, сприяти розслабленню м’язів та зняттю нервового напруження.

Хід гри. Діти уявляють себе пташками (образ обирають довільно), які вільно пурхають у блакитному небі. Можна легко розвести руки в різні боки, мов крила.

Пропоную ввечері прочитати дітям  вірш М. Ігнатенка «Шпаки».

Ходить мама, ходить тато —

Щось визбирують шпаки.

Треба їжі їм багато,

Бо в шпаківні — малюки.

А як виростуть шпачата,

Аж до осені — зими,

Свою маму, свого тата

Годуватимуть самі.

Запитання до дітей: Про яких пташок розповідається у вірші? Що вони визбирують? 

Кого пташкам потрібно годувати?

От і всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Чекаю на результати.

Всесвітній день здоров'я

 

Художньо-продуктивна діяльність (аплікація)

Тема заняття: «М’ячики»

Програмові завдання:

— викликати в дітей бажання гратися з готовими формами та заготовками;

— учити створювати елементарні аплікації з кругів, чергуючи їх за розміром 

та кольором;

— розвивати дрібну моторику пальців рук, естетичне сприйняття, чуття кольору, форми, ритму;

— виховувати допитливість, сумлінність.

Матеріали та обладнання: паперові кружечки, різні за розміром і кольором (сині, червоні, зелені).

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема: Переступання з обруча в обруч, кидання та ловіння м"яча обома руками.

Програмові завдання:

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити кидати та ловити м’яч обома руками;

— закріпити вміння переступати з обруча в обруч, тримаючи рівновагу;

— продовжувати вчити ходити по опорі зі зменшеною площею;

— розвивати чуття рівноваги та спритність;

— виховувати витримку та вміння швидко орієнтуватися в просторі.

Матеріали та обладнання: обручі, великі м’ячі.

Хід 

I. Вступна частина. Ходьба. Ходьба навшпиньках. Біг у середьому темпі. Шикування в коло.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Метелики на квітах».

II. Основна частина.

— Переступання з обруча в обруч.

— Кидання м’яча знизу обома руками та ловіння його.

Рухлива гра «Через струмок».

Мета: Розвивати у дітей спритність, вправлятися у стрибках на обох ногах, в рівновазі.

Опис: Всі гравці сидять на стільцях, у 6 кроках від них кладуться 2 шнура, відстань між якими 2 метри – це струмочок. Діти мають по камінчиках – дощечках перебратися до іншого берегу не замочивши ніг. Дощечки покладені з таким розрахунком, щоб діти могли стрибнути обома ногами з одного камінчика на інший. За словом «Пішли!» діти перебираються через струмочок. Той, хто вступив ногою в струмок, відходить вбік – «сушитися». Діти мають кілька разів (4-5)  перейти через струмок.

III. Заключна частина. Спокійна ходьба за вихователем.

Ввечері пропоную вивчити закличку: "Водичко - водичко, умий моє личко".

Водичко, водичко,
Помий мені ручки,
Біленькі, маленькі,
Щоб були чистенькі.
Водичко, водичко,
Умий мені личко,
Рум’яне та біле,
Як яблучко спіле.

Діти промовляють закличку, супроводжуючи слова відповідними рухами.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей.

Наші іграшки

 

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Пропоную переглянути відео заняття з розвитку мовлення та Художньої літератури .

Тема заняття: «Заучування потішки “Печу, печу хлібчик”»

Мета:

— продовжувати знайомити дітей з українським фольклором;

— учити дітей повторювати найпростіші потішки;

— розвивати здатність передавати текст емоційно, з відповідною інтонацією, 

використовувати відповідні рухи та жести;

— виховувати старанність, сприяти створенню позитивної атмосфери.

Пропоную ввечері пограти в такі ігри:

Що у мішечку?

Ціль: навчити виділяти звук [ц] у вимові, розвивати мову.

Обладнання: мішечок; іграшки та предмети, у назві яких є звук [п] (курча, курка, вівця, заєць, блюдце, гудзик), а також інші іграшки (машина, кубик, м'ячик, кулька та ін.).

Дорослий.У мене є мішечок (покажіть), у якому лежить багато цікавих речей. Коли я підійду, то треба буде витягнути з цього мішечка одну іграшку, назви її і покажи всім.

Дитина виконує завдання. Дорослий бере в дитини іграшку і просить  сказати, як вона називається, потім сам її називає, потім жити на ще повторює.

Коли всі предмети будуть витягнуті з мішечка, дорослий залишає на столі лише ті, у назві яких є звук [ц] (курча, курка, вівця, заєць, блюдце, гудзик), і пропонує дитині назвати їх.

Вимовляйте слова   виразно, виділяючи звук [ц], наприклад, вівц-ц-ца, блюдц-ц-це. Підбираючи іграшки, стежте, щоб серед них не було предметів, які мають у назві звук [с], який може сплутати дітей. Потрібно домогтися, щоб діти правильно називали слова, що містять звук [ц], виразно вимовляли його.

Підбери потрібне слово

Ціль: розвивати образне мислення, мова

Дорослий починає вимовляти фразу, а дітям пропонує її закінчити, підібравши відповідне слово.

Дорослий.У акваріумі плавають... Хто плаває?

Високо на дубі сидить і каркає... Хто? (Гава.)

На лузі пасеться... (корова).

На городі виріс великий зелений... (огірок).

У Вови лопнув червоний... (куля).

Добре водить машину... (шофер).

Звертайте увагу, щоб діти точно підбирали слова, правильно вимовляли звук [р], [р"] у словах. Відповіді мають бути більш чіткі.

От і всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей.

Наші іграшки

 

Пропоную переглянути відео заняття з малювання "Покотилися м'ячі, і великі і малі "

Мета: викликати в дітей позитивні емоції; вчити за-фарбовувати невелику площину фарбою; закріплювати навички малювання округлих форм і відтворення кольору предметів; розвивати естетичне сприймання; виховувати дбайливе ставлення до іграшок.

Матеріал: папір, гуашеві фарби синього і червоного кольорів, пензлики, баночки з водою, серветки, м’ячі.

Власна розробка.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

За планом музичного керівника.

Настав час прогулянки. Будьте обережні та не нехтуйте сигналами повітряної тривоги, бережіть себе та дітей.

Поспостерігаємо за кішкою.

Власна розробка.

Ввечері пропоную пограти в дидактичні ігри:

Дидактична гра "Ведмедик сховався"

Вам знадобиться:

- Іграшковий ведмедик (або будь-яка інша іграшка, досить велика , щоб дитина її добре запам'ятала).

Спочатку ми домовляємося, що хочемо заховати ведмедика. Разом із дитиною ходимо по кімнаті, вивчаємо, аналізуємо, де найзручніше сховатися ведмедику. Коли знаходимо таке місце (обов'язково відкрите і на рівні зросту дитини), садимо туди ведмедика. Потім повертаємося на вихідну позицію, відволікаємося (наприклад, 10 разів клепаємо в долоні) і намагаємося знайти ведмедика.

Дидактична гра "Підбираємо за кольором"

Вам знадобляться:

- Форми із вмістом (наприклад, коробочки і кульки в них) кількох кольорів: червоний, синій, зелений, жовтий.

Змішайте вміст формочок на підлозі і нехай дитина покладе кожну кульку у відповідну за кольором коробочку.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Дуже чекатиму на результати роботи.

Наші іграшки

 

Заняття: Здоров’я та фізичний розвиток

Тема: «Веселі краплинки»

Програмові завдання:

— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;

— вчити дітей кидати м’яч обома руками з-за голови;

— продовжувати вчити ходити приставним кроком по мотузці, покладеній 

на підлогу;

— вправляти в умінні повзати по опорі зі зменшеною площею в упорі стоячи на колінах;

— розвивати увагу, спритність;

— залучати дітей до різних вправ шляхом емоційного сприйняття;

— виховувати сміливість, рішучість.

Матеріали та обладнання: мотузка, м'яч.

Хід 

I. Вступна частина. Ходьба та біг чергуються за вказівкою дорослого.

Комплекс загальнорозвивальних вправ «Метелики на квітах».

II. Основна частина.

— Ходьба по мотузці приставним кроком.

— Кидання м’яча на дальність із-за голови.

Рухлива гра «Не наступи».

Мета: удосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики; розвивати спритність та орієнтування в просторі.

Хід гри

На підлогу дорослий ставить у ряд кілька кубиків (5–6) на відстані 1 м один від одного. Діти  проходять на другий бік кімнати (майданчика), переступаючи через кубики і  не наступаючи на них.

Дорослий:

Кубики переступайте,

Добре ніжки піднімайте,

Вище ніжки підіймайте,

І на кубик не ставайте.

Потім вправу повторюють 3 рази.

Рекомендації до гри

Дорослому слід нагадати дітям, щоб, переступаючи через кубики, вони вище піднімали ноги. При повторенні гри кількість кубиків доречно збільшити і запропонувати пришвидшити темп ходьби.

III. Заключна частина. Спокійна ходьба за дорослим.

Перегляньте, будь ласка , відео заняття з сенсорного розвитку :"Добери ляльці бантик"

Мета: вчити дітей розрізняти кольори, співвідносити предмети за кольором; розвивати сенсорну сферу дітей, формувати вміння вживати роди прикметників. Виховувати естетичні почуття.

Пропоную ввечері пограти в дидактичну гру:

"Розкажи про іграшку ведмедику"

Мета : Закріпити вміння описувати іграшки, складати описові розповіді з двох-трьох речень.

Хід гри : У гості до дітей прийшов ведмедик з кошиком іграшок. Ведмедикові подарували на день народження багато іграшок, але він не знає, як вони називаються і як з ними потрібно гратися. Дорослий пропонує дітям допомогти ведмедикові, розказати все про іграшку : як вона називається ? З чого зроблена ? Якого кольору, форми, розміру ? Як з нею можна гратись ?  Поясніть дітям, що потрібно вийти до столу, взяти з кошика іграшку, показати і все про неї розповісти ведмедикові. Ведмедик допомагає дітям у розповіді: хитає головою, допомагає голосом дорослого.

От і всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.