Виконаємо вправи ранкової гімнастики, наберемося сили та здоров'я.
Ознайомлення із природним довкіллям.
Тема: 'Осінь золотава "
Мета: формувати в дітей уявлення про пори року, їх послідовність, навчати розпізнавати і називати ознаки осінньої погоди; ознайомити з характерними ознаками осені ( дощ, листопад); розвивати увагу, спостережливість; виховувати естетичне відчуття краси природи восени.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: Парканчик для курчаток.
Мета: розвивати в дітей сюжетно-ігровий задум; закріплювати вміння проводити прямі лінії зліва направо і згори вниз, вчити перетинати лінії, розміщувати малюнок посередині аркуша паперу, правильно тримати пензель і папір. Розвивати увагу. Виховувати акуратність у роботі.
Матеріал: папір, гуашева фарба зеленого кольору, пензлі.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за айстрою.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в гру "Існують на Землі великі і малі "
Виконайте. будь ласка, завдання, які ви бачите на картинках. Які ви бачите дерева? Запам'ятайте назви дерев та їх плодів, закріпіть кольори.
Це всі завдання на сьогодні. Велике дякую вам за співпрацю. Бажаю успіхів у виконанні всіх завдань. З нетерпінням чекатиму результати робіт дітей.
Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Будемо займатися спортом та набиратися сили та здоров'я.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Пролізання в обруч грудьми вперед, ходьба по мотузці, покладеній на підлогу, тримаючи руки в сторони та на поясі.
Рухлива гра “Діти в лісі”
Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу; виховувати увагу; розвивати спритність.
Хід гри
Діти сидять на стільчиках, поставлених з одного боку майданчика. На слова:
Ми сьогодні в ліс підемо,
Там грибочків наберемо,
В кошик їх складемо,
Додому підемо! —
діти роблять відповідні рухи.
На слова:
Швидко кошики беріть,
На свої місця біжіть! —
діти біжать до своїх стільців і сідають.
Художньо-прод діяльність. Аплікація.
Тема: Осінні дерева
Мета: закріпити знання про сезонні зміни в природі. Викликати бажання до створення яскравого виразного образу крони дерева. Продовжувати вправляти у вмінні розташовувати предмети на аркуші паперу. Виховувати акуратність, посидючість. Розвивати творче сприйняття, дрібну моторику рук.
Матеріал: папір білого кольору з наклеїними стовбурами дерев, вирізання осіннє листя жовтого, червоного, оранжевого кольорів, клейонка,клейстер, серветки.
Пропоную пограти в дидактична гру " Бережи здоров'я змалку "
Ввечері пропоную пограти в гру "Добери листочок"
Потрібно дібрати листочок відповідно дереву та провести пальчиком від листочка до відповідного дерева.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую всім за співпрацю. Бажаю гарного дня. З нетерпіння чекатиму на роботи дітей.
Тема: Порівняння предметів за довжиною. Поняття "один" і "багато".
Мета: ознайомити дітей з поняттям "довжина"; вчити порівнювати предмети, різні за довжиною, користуючись прийомами накладання; правильно вживати слова "довгий", "короткий"за довжиною; вчити заходити, яких предметів багато, а яких - по одному; формувати посидючість, уміння самостійно використовувати завдання.
Матеріал: довгі та короткі смужки.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
За планом музичного керівника.
Пограємо в дидактичну гру "Вище -нижче"
Мета: ознайомити дітей з поняттям "вище" та "нижче". Сприяти вмінню визначати та називати де саме знаходяться тварини та птахи. Розвивати увагу, мислення, пам'ять. Виховувати бажання грати в дидактичні ігри.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за жоржиною.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в таку гру:
Дидактична гра «Коли це буває?»
Мета: закріплювати знання дітей про частини доби, дії людей уночі, удень; розвивати уважність.
Хід гри. Дорослий показує картинку частини доби і пропонує сказати, що люди можуть робити в певний час.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного спокійного дня. Чекаю на результати робіт.
Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування " У квітнику"
Мета : розширювати уявлення дітей про рослини,які цвітуть у квітнику, навчати визначати основні частини будови рослини - стебло, листя, квітка; складати квітку з частин; закріплювати навички вживання іменників із прийменниками; формувати вміння описувати квітку за допомогою запитань, розповідати невеликі вірші; збагачувати словник дітей словами: айстри, жоржини, чорнобривці, різнокольорові; розвивати зв'язне мовлення, увагу, логічне мислення; виховувати любов до природи.
Матеріал: предметні картинки із зображенням квітів, розрізані навпіл.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Стрибки у довжину з місця через струмок завширшки 40 см. Ходьба між щаблями драбини, покладеної на 4 куби ( висота 15 см.)
Рухлива гра
"Не запізнюйся"
Пропоную пограти в дидактичну гру "Близько -далеко"
Психологічна хвилинка "Сонце "
Пропоную сісти зручно, закрити очки та послухати про що я розповідаю. Виконуємо рухи за текстом.
Кожен день сходить сонце, щоб обігріти всю землю. Усі раді сонечку! Але поки воно спить. Ніч добігає кінця. Сторож-місяць пішов відпочивати і по дорозі постукав до сонечка, щоб воно прокидалося. Почуло воно, що у двері постукали, розплющило свої очі, а на вулиці темно. Не хочеться вставати. Сонечко позіхнуло і знову міцно заплющило свої очі. Але час не чекає, потрібно будити Землю. Сонечко потягнулося і встало з ліжка. Умило оченята, ротик, щічки, взяло гребінець і розчесало свої золоті промінчики. Промінчики розпрямилися, яскраво засяяли. Сонечко розправило своє платтячко і вийшло на небо. Вдихнуло свіже повітря й усміхнулося всім.
Ввечері пропоную пограти в таку гру:
"Знайди квітку»
Мета: закріплювати вміння дітей знаходити та називати квіти на клумбі.
Матеріали та обладнання: квіти на клумбі.
Хід гри. Дорослий пропонує дітям знайти квітку, яку він назве. Діти знаходять її, повторюють її назву.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю спокійного гарного дня.
—розвивати пізнавальний інтерес до природи і природних явищ, зокрема восени;
— виховувати спостережливість, розвивати уяву.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
За планом музичного керівника.
Дидактична гра:"Великий -малий"
Мета: закріпити вміння дітей розрізняти предмети контрастної величини та позначати їх словами "великий" та "маленький". Розвивати зорове сприйняття, мислення та увагу . Виховувати інтерес до виконання дидактичних завдань.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за горобиною.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти з дітьми в таку гру
Творча гра «Чарівні картинки»
Мета: вчити викладати картинки із 4–6 частин; розвивати мислення, дрібні м’язи пальців рук; виховувати старанність.
Хід гри. Розглядання ілюстрацій з різних казок. Пригадати з дітьми назви цих казок. Самостійна робота дітей: діти самостійно складають картинку, розрізану на 4–6 частин.
Виконуємо вправи ранкової гімнастики, набираємося сили та здоров'я.
Бесіда "Небезпечні предмети"
Мета: закріпити знання дітей про небезпечні предмети ; вчити обирати безпечні предметидля розваг та уникати небезпечних ситуацій; розвивати мислення, увагу, спостережливість; виховувати потребу повсякденного дотримання правил безпеки.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: ходьба по дошці, піднятій на висоту 15 см. тримаючи руки в сторони та звичайним кроком.
Стрибки з дошки у глибину на килим. Пролізання в обруч лівим і правим боком.
Рухлива гра "Біжіть до мене"
Мета: удосконалювати вміння дітей виконувати рух за сигналом і біг по прямій; вчити орієнтуватися у просторі, виховувати увагу.
Хід гри: Діти стоять за 8–10 м від дорослого. Після слів «Діти, біжіть до мене!» вони виконують дію, а дорослий зустрічає їх із розпростертими руками і каже: «Прибігли! Ну, тепер біжіть назад!» Діти біжать на своє місце. Гра повторюється.
Щоб зацікавити дітей, можна сказати: «Прибігли. Скажіть, що в мене у руках?» (Показує будь-яку іграшку.)
Художньо-прод діяльність. Малювання.
Тема: Пішохідний перехід
Мета: ознайомлення дітей з пішохідним переходом, познайомити з дорожнім знаком «Пішохідний перехід»; вчити дітей правильно переходити вулицю; формувати у дітей уявлення про орієнтування на дорозі (подивися наліво, подивися направо). Сприяти вмінню малювати горизонтальні лінії зліва направо, дотримуючись відповідної відстані. Виховувати бережливе ставлення до свого життя та здоров'я.
Хід
По пішохідному переходу дорогу переходять люди - пішоходи. А щоб пішохідний перехід було видно здалеку, люди придумали дорожній знак «Пішохідний перехід».
Давайте його розглянемо. Що ви бачите? (відповіді дітей).
На ньому зображена смужки - це «зебра» і людина, що йде по ньому. Переходити дорогу по пішохідному переходу треба правильно. Перш ніж йти, подивіться наліво, чи немає машин, дійшовши до середини, подивіться направо, якщо немає машин, йдіть вперед.
Відгадайте загадку:
Ця тваринка не проста:
Без копит і без хвоста.
Не гуляє, не біжить,
Серед вулиці лежить.(Зебра)
Вихователь: – Для чого потрібна зебра на дорозі?
– А який ще знак вказує де потрібно переходити проїжджу частину?
– Так, це знак «пішохідний перехід» та «підземний перехід»
Вихователь: Діти, а хто з вас пригадає вірші , які ми вивчали на попередніх заняттях про те як правильно переходити вулицю?
Підземний перехід
Там, де вулиця широка
І машини в три потоки,
Відшукає пішохід
Знак «Підземний перехід».
Вниз по сходинках спустився,
Під землею опинився,
Коридором перейшов,
Вихід з-під землі знайшов.
Пішохід веселий, радий –
Шумна вулиця позаду.(В. Паронова)
Перехід вулиці.
А якщо відсутній знак,
Треба нам зробити так:
При дорозі зупинитись
І на ліво подивитись.
Бачиш: транспорту немає,–
До середини рушаєм.
Є тут лінія чудова,
Не звичайна, розділова.
Знов на ній ти зупинись
І на право подивись.
Всі машини пропусти –
Після цього можеш йти.(В. Паронова)
Давайте візьмемо пензлики та фарби і намалюємо пішохідний перехід , який допомагає нам на дорозі.
Будівельно-конструктивна гра "Вежа для пташок"
Мета: закріплювати вміння дітей споруджувати високу красиву будівлю за зразком, розміщувати вертикальні і горизонтальні деталі будівельного матеріалу; розвивати мислення,кмітливість; виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Матеріали: кубики, цеглини.
Ввечері пропоную пограти в гру "Знайди зайвий предмет"
Мета гри: розвивати логічне мислення, пам`ять; виховувати посидючість, наполегливість; систематизувати знання про предмети ; формувати вміння узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, добирати до них узагальнююче слово (меблі, іграшки, посуд...).
Завдання: Поглянь на малюнки. Що на них зображено? Що, на твою думку, тут зайве? Чому? Як виготовити: 1) Знайти в інтернеті потрібні малюнки, занести їх у текстовий редактор. Розмістити малюнки в ряд таким чином, щоб один з них був "зайвий".
Перегляньте, будь ласка, привітання від нашого садочка
Виконаємо ранкову гімнастику, наберемося сили та здоров'я
Ознайомлення з природним довкіллям.
Тема: Таємниці дощової хмаринки.
Мета: формувати уявлення дітей про роль та цінність води для всього живого. Збагачувати уявлення малят про воду, як об’єкт неживої природи. Уточнити поняття про опади, формувати здатність до логічного мислення, уміння встановлювати причино – наслідкові зв’язки під час спостереження за природними явищами. Розвивати цікавість до художніх творів на природничу тематику. Учити малят досліджувати і обстежувати об’єкти неживої природи в найближчому оточені, вдаватися до простих асоціативних зв’язків, розмірковувати та обґрунтовувати хід своїх міркувань.
Художньо-прод діяльність. Ліплення.
Тема: "Дощик іде"
Мета: продовжувати знайомити дітей з особливостями роботи в техніці «пластилінографія». розвивати відчуття кольору; дрібну моторику пальців рук. Удосконалювати вміння і навички роботи з пластиліном. Сприяти розвитку пізнавально-творчої активності. Виховувати естетичний смак.
Матеріал: пластилін синього кольору, картон білого кольору, вологі серветки.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за осіннім деревом каштан.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Тема: порівняння предметів за висотою. Орієнтування у часі.
Мета: вчити порівнювати предмети за висотою; формувати в дітей уявлення про високу предметів; сприяти розвитку уваги, уяви, пам'яті; продовжувати вчити дітей розрізняти та називати частини доби: день - ніч, ранок - вечір; спонукати дітей уважно слухати вказівки вихователя, зосереджено виконувати завдання; виховувати організованість та інтерес до занять.
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування " Вулиця"
Мета: формувати уявлення дітей про елементарні основи безпечної поведінки на вулиці; вчити будувати речення, відповідати на запитання вихователя на задану тему та описувати вулицю; удосконалювати зв'язне мовлення, артикуляцію; збагачувати лексичний запас словами вулиця, дорога, автомобілі легкові та вантажні. Розвивати увагу, спостережливість. Виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я, організованість.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Стрибки на обох ногах, як зайчик, просуваючись уперед (4-5 стрибків).
Кидання м'яча знизу та з-за голови у кошик з відстані 2 м.
Рухлива гра " Кішка й кошенята"
Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур і пролізати в обруч; виховувати увагу та розвивати спритність.
Хід гри
Дорослий — «кішка», діти — «кошенята». «Кішка» з «кошенятами» сідає на відокремлених стільчиках перед дугою та обручем, прив’язаним до стояка (стільця) на відстані 1,5–2 м одне від одного.
Дорослий каже слова:
В мами кішки кошенята
Дуже люблять погуляти.
Ось біжать вже по паркану,
Перестрибнули цю яму,
Ще пробіглися всі трішки,
То вони шукають мишку.
«Кошенята» підлазять по черзі під дугу, пролазять в обруч і стрибають кілька разів на обох ногах.
«Няв!» — почули малюки,
Мчать до мами залюбки.
За сигналом дорослого «кішки» починають нявкати. «Кошенята» повертаються в свої «хатки» (стільці). При повторенні гри діти міняються ролями.
Пропоную пограти в дидактичну гру:" Пожежна безпека"
Ввечері пропоную переглянути з дітьми мультфільм
" Кицькин дім"
На сьогодні це всі завдання. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного спокійного дня.
Мета: Познайомити дітей з елементарними правилами дорожнього руху. Закріпити знання про значення світлофора, правила регулювання руху транспорту. Розвивати у дітей інтерес до машин. Матеріал та обладнання: три круги ( зеленого, жовтого та червоного кольору).
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
За планом музичного керівника.
Поговоримо про правила дорожнього руху.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за кленом.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в гру:"Горобчики та автомобіль"
Мета гри: Розвивати у дітей вміння виконувати рухи за сигналом. Вправлятись з бігу в різних напрямках та стрибках.
Опис: Межі майданчика позначити "прапорцями". На одному кінці майданчика на лавках горобчики. На іншому кінці позначається місце для автомобіля – гараж. Автомобіль – дорослий. «Горобчики вилітають з гнізда!» - говорить дорослий, і діти починають бігати в різних напрямках, піднявши руки в боки. З'являється автомобіль. Горобчики лякаються і відлітають у гнізда. Автомобіль повертається в гараж.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Мета: формувати в дітей уявлення про свійських тварин; зовнішній вигляд, характерні ознаки; уточнити знання про голоси та способи живлення знайомих їм свійських тварин; Учити імітувати голоси тварин; нагадати, що вони живуть у селі, про них піклуються люди; узагальнити знання про користь, яку дають свійські тварини.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: "Олівець - малювець"
Мета: викликати в дітей бажання малювати олівцями; формувати вміння правильно тримати олівець у руках, притримувати аркуш лівою рукою; вчити дітей визначати колір олівця і намальованого предмета, розвивати дрібну моторику рук; виховувати інтерес до малювання та вміння включатися у гру.
Матеріал: кольорові олівці, папір із намальованими контурами іграшок.
Хід гри. Запропонуйте дітям описати предмети, які є в приміщенні кімнати.
Наприклад: «Це стільчик. Він жовтого кольору, зроблений із дерева, на ньому можна сидіти».
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей. Виконуйте завдання. Чекатиму з нетерпінням на роботи дітей. Бажаю гарних вихідних.
Тема: Прокручування м'яча в парах обома руками з відстані 2 м.
Ходьба по гімнастичній лаві та стрибки у глибину.
Рухлива гра "Впіймай комара" ( Тривалість 4-5 хв.)
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу, спостережливість. Розвивати спритність.
Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація.
Тема: Великі та маленькі м'ячі"
Мета: вчити дітей правильно накладати готові форми ( круги); чергувати за розміром та кольором на смужці паперу й наклеювали їх. Розвивати комір, увагу; виховувати охайність.
Матеріал: смужки паперу 5×15, сині кружечки ( діаметром 2 см.), червоні ( діаметром 4 см.) по 2 штучки кожного кольору, клей, пензлі, серветки, клейонка.
Ввечері пропоную пограти в гру:
Дидактична рухлива гра «Хованки з іграшкою»
Мета: створити умови для позитивного настрою дітей; розвивати вміння орієнтуватися у просторі; виховувати стійкий інтерес до гри, бережливе ставлення до іграшок.
Матеріали та обладнання: різні іграшки.
Хід гри
Варіант І
Дорослий ховає іграшку, діти розшукують, називають іграшку, розповідають, де вона сховалася.
Варіант II
Діти розглядають вибрані за бажанням іграшки, називають їх.
Потім заплющують очі, не дивлячись, куди саме ховають іграшки. За сигналом розшукують свої іграшки серед інших.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Дуже чекатиму на роботи дітей.
Мета: закріпити знання дітей про геометричну фігуру круг, ознайомити з квадратом; вчити обстежувати фігуру дотиково-руховим і зоровим способом; закріплювати поняття "багато" і "один"; формувати довільну увагу, вміння слухати і розуміти запитання і пояснення вихователя, виконувати дії за його вказівкою.
Матеріал: геометричні фігури.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
За планом музичного керівника.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за осінньою погодою.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в гру:
Дидактична гра «Іграшки»
Мета: закріпити вміння користуватися іграшками за призначенням; формувати вміння дбайливо ставитися до іграшок, використовувати їх у грі.
Хід гри. Під час гри використовуються іграшки, якими дитина щоденно грається. Дитина обирає яку-небудь іграшку і розповідає, як з нею потрібно гратися і поводитися. Після цього показує як саме. Далі обирає наступну іграшку та проводить такі самі дії.
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування " Розглядання картини"Діти граються кубиками "
Мета: удосконалювати вміння дітей відповідати на запитання вихователя за змістом картини,складати короткі розповіді; формувати навички відмінювання іменників - форма родового відмінка; поглибити знання дітей про іграшки; розвивати вміння характеризувати предмети за їх істотними ознаками, мислення, зв'язне мовлення, увагу; збагачувати словниковий запас словами - назвами іграшок; виховувати наполегливість, старанність, дбайливе ставлення до іграшок.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Пролізання в обруч лівим та правим боком.
Стрибки у довжину з місця через "струмок" (завширшки 40 см).
Рухлива гра : Горобчики й кіт"
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу та сміливість.
Психологічна хвилинка
"Засмагаємо”
Уявіть собі, що ноги засмагають на сонечку (витягнути ноги вперед, сидячи на стільці). Піднімаємо ноги, тримаємо. Ноги напружилися. Тут можна запропонувати дитині самій спробувати помацати, якими твердими стали її м’язи. Напружені ноги стали твердими, наче камінь. Опустили ноги. Вони втомилися, а тепер відпочивають, розслабляються. Як добре, приємно стало! Вдих – видих!
Ми чудово засмагаєм!
Вище ноги піднімаєм!
І тримаєм, і тримаєм…
Засмагаєм! Опускаєм (ноги різко опустити на підлогу).
Ноги не напружені,
А розслаблені.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за тополею.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в гру
Гра-імітація «Пограйся!»
Дорослий, звертаючись до дітей, промовляє віршовані рядки і пропонує
виконати ці дії.
Досить дітки, пустувати,
Краще іграшки дістати —
М’ячик кидати й ловити,
І машинку повозити,
Скласти гарну пірамідку,
Хатку спорудити швидко,
Лялечку поколихати
Та укласти її спати.
Самостійна діяльність дітей (художня): малювання сонечка — закріпити
Мета: формувати в дітей знання про здоровий спосіб життя та здоров'я; закріпити дії, пов' язані з миттям рук; Учити запам'ятовувати їх послідовність; розмістити значення дій вмивання, витирання. Виховувати бажання тримати руки в чистоті.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
(За планом музичного керівника).
Будівельно- конструктивна гра "Стежка для Тарасика"
Поради батькам: " Ігри вдома з дітьми"
Ввечері пропоную пограти в гру:
Дидактична гра «Що зайве?» (розмір предметів)
Мета: учити дітей визначати зайвий предмет за розміром; розвивати логічне мислення, уважність.
Матеріали та обладнання: іграшки різні за розміром.
Хід гри. Діти розглядають предмети, називають їх і визначають, що зайве і чому, порівнюючи за розміром.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю натхнення та гарного настрою.
Ознайомлення із природним довкіллям "Всесвітній день журавля"
Мета: .Познайомити дітей з журавлем, його зовнішнім виглядом, повадками, місцями проживання, харчуванням. Розвивати пам’ять, мислення. . Виховувати екологічно грамотну людину, яка знає і любить природу свого рідного краю виховувати доброзичливе ставлення до птахів.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання " Глечик для Журавля"
Мета: Закріпити з дітьми вміння розмальовувати вироби
народного мистецтва (глечик ). Малюнок розміщувати
симетрично, використовувати кольори, характерні для українського візерунка.
Сплановувати роботу. Розвивати художньо
творчі здібності, самостійність. Виховувати вміння акуратно працювати, доводити
почату справу до кінця.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за птахами.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в гру "Перелітні та зимуючі" Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.
Тема: Прокручування м'яча між предметами ( ширина 50 см. ) з відстані 2 м.
Пролізання грудьми вперед під мотузкою, натягнутою на висоті 40 см.
Рухлива гра «ПО РІВНЕНЬКІЙ ДОРІЖЦІ»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед; виховувати увагу, уміння узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей.
Хід гри
Діти сидять на лаві з одного боку майданчика. Дорослий пропонує їм погуляти. Діти підводяться і йдуть на прогулянку під слова, які ритмічно проговорює дорослий:
По рівненькій доріжці,
Крокують наші ніжки.
Рівненькі в нас доріжки,
Раз, два, раз, два, раз, два...
Останні слова повторюються 8 раз.
На слова:
А тепер побігли по горбочках, по горбочках, —
діти стрибають на обох ногах, просуваючись уперед.
І у ямку — бух! — діти присідають.
У відповідь на слова дорослого «Вилізли з ями» діти промовляють: «У-у-ух!» і випростовуються. Після двох повторень тексту він говорить:
Рівненькі в нас доріжки, (Двічі)
Втомились наші ніжки.
Діти йдуть повільним кроком.
Почувши слова:
Ось там дім —
Живемо ми в нім! —
діти біжать до лави і сідають.
Рекомендації до гри
Спочатку дорослому слід показати, як стрибати на обох ногах і присідати. Потрібно стежити, щоб діти, пересуваючись у колоні,дотримувалися певної відстані (витягнуті вперед руки), тримали рівно голову і тулуб.
Художньо- продуктивна діяльність. Ліплення.
Тема: "Бублики для друзів"
Мета: Вчити дітей ділити грудку пластиліну на декілька частин, скочувати пластичні матеріали долоньками на дощечці; знайомити дітей із способом зображення предметів округлих форм; закріплювати вміння ліпити знайомі предмети, користуючись засвоєними прийомами ліплення; розвивати моторику рук, самостійність у роботі; викликати бажання в дітей ліпити; виховувати в дітей моральні якості ( бажання робити приємне) та акуратність у роботі.
Матеріал: пластилін, дощечки для ліплення, серветки, тарілочка.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за осіннім сонцем.
Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей.
Ввечері пропоную пограти в гру : "Осінь"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бережіть себе та дітей. Чекаю на роботи діток.
