Всесвітній день домашніх тварин

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути повчальне відео "Всесвітній день домашніх тварин"

Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення.

Тема: "Килимок для котика"

Мета: Формувати навички роботи з пластиліном за допомого  техніки пластилінографії,  пробудження інтересу до ліплення. Вдосконалювати вміння дітей скачувати шматочок пластиліну круговими рухами долонь, надаючи йому кулясту форму. Вчити прийому скочування джгутиків та прикладання їх  на горизонтальну поверхню для отримання зображення вихідної форми. Закріпити вміння дітей відокремлювати від великого шматка пластиліну невеликі грудочки і розкочувати їх між долонями прямими рухами обох рук. Розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, почуття ритму і кольору, дрібну моторику пальців рук.

Виховувати любов до тварин та бажання піклуватися

 

про домашніх улюбленців.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Лазіння по гімнастичній стінці приставним

 кроком. Стрибки через невисокі предмети, покладені

 на килим на відстані 25-30 см. (4-5 штук).

Рухлива гра "Миші і кіт"

інформація з мережі інтернет у вільному доступ

Пропоную пограти в дидактичну гру "Домашні

 тварини"

Ввечері пропоную з дітьми вивчити віршик В.

 Жуковського

КОТИК

Ходив котик тишком-нишком,

упіймав сіреньку мишку.

Сміло вгору хвіст підняв

і промовив гордо: «Няв!»

Це 

Це всі завдання на сьогодні. З нетерпінням чекатиму

 на роботи дітей. Дякую за співпрацю.

День інформації

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути повчальне відео "Всесвітній день інформації"

Логіко-математичний розвиток»

Тема: «Орієнтування в часі. Порівняння множин предметів»

Мета:

— продовжувати вчити дітей порівнювати групи предметів за допомогою прийому прикладання; складати ціле з окремих предметів; вчити орієнтуватися у часі;

— закріпити поняття «більше на один», «менше на один», «порівну», «стільки», «скільки»;

— розвивати увагу,  мислення, мовлення;

— виховувати увагу, спостережливість

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

інформація з мережі інтернет у вільному доступ

Пропоную пограти в дидактичну гру "Сортуємо одяг та взуття "

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру «Відгадай за описом»

Мета: формувати вміння складати розповіді-описи за зразком дорослого.

Хід гри. Дорослий пропонує дітям розглянути свій одяг та одяг своїх рідних. Потім описує одяг когось із рідних і пропонує  відгадати, кому належить одяг.

Після відгадування дитині пропонується аналогічним чином та з відповідною допомогою описати когось іншого з рідних, а решта відгадують.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного спокійного дня.

Одяг та взуття

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Мовленнєвий розвиток та культура мовленнєвого спілкування.

Тема: «Різне є взуття у нас»

Мета

— поглибити знання дітей предметів взуття, його різновид;

— ознайомити дітей з матеріалом, з якого виготовляється взуття;

— збагатити словниковий запас дітей словами, що означають назву взуття 

(черевики, сандалі, валянки, капці, чоботи), ввести узагальнювальне слово взуття;

— вчити описувати взуття за зразком вихователя та за допомогою запитань, змінювати іменники займенниками;

— вправляти у вживанні роду і числа іменників, що означають назву взуття;

— виховувати акуратність, бережливе ставлення до взуття.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Ходьба по гімнастичній лаві звичайною ходьбою з різним положенням рук. Зістрибування з лави.

 

Рухлива гра "Влуч у ціль"

Мета: розвивати елементарні навички влучення в ціль, учити дітей оцінювати відстань між предметами.

Хід гри: діти сидять на лаві. Потім  встають, підходять до позначеного місця, попереду якого на відстані 2-3-х кроків стоять ворітця (дуга). Дитина нахиляється, бере м’яч, прокочує його, прагнучи влучити у ціль. Прокотивши 3-4 м’ячі, дитина йде і збирає їх. 

Вказівки до проведення: м’яч можна відштовхувати однією або двома руками. Коли діти навчаться влучати у ворітця, можна ускладнити гру – збивати кеглі.

Пропоную пограти в дидактичну гру :"Сортуємо одяг та взуття"

Психологічна хвилинка: «Струшуємо зайве».

Однією з найскладніших перешкод у досягненні успіху є згадки про минулі невдачі, пригадайте разом з дітьми що їм не вдавалося, але за допомогою гри можна «скинути» невдачі. Спершу обтрушуємо долоні, лікті, плечі, потім ноги від пальців до стегон. Трясемо головою. Тепер «струшуємо» усе зайве з обличчя.

Запитайте в дітей як вони себе почувають. Чи легше, ніж було.

Пропоную поспостерігати за кімнатними рослинами.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру:"Зав'яжемо ляльці бантик"

Мета: вчити дітей розрізняти кольори, співвідносити предмети за кольором ; розвивати сенсорну сферу дітей ; формувати вміння вживати роди прикметників; виховувати естетичні почуття.

Це всі завдання на сьогодні. З нетерпінням чекатиму на фото дітей із кімнатними рослинами. Дякую за співпрацю.

День здоров'я

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із соціумом.

Тема:  закріпити уявлення дітей про те, що найбільше багатство людини - здоров`я. Формувати потребу дбати про своє здоров`я, турботливо ставитися до свого тіла та організму, вміти його доглядати. Розповісти, що джерелом зміцнення здоров`я і запобігання хворобам є здоровий спосіб життя. Дати елементарну інформацію про наявність в організмі мікроістот (мікроби), які шкодять здоров`ю та розвивати здатність встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Довести до свідомості дошкільників, що шкідливі звички є основною причиною порушення здоров'я, формувати негативне ставлення до них. Розвивати бажання вести активний спосіб життя,  мислення.Виховувати корисні звички, які допоможуть зміцнити здоров'я, прищеплювати інтерес до занять фізкультурою і спортом. 

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

інформація з мережі інтернет у вільному доступ

Пропоную пограти в дидактичну гру "Добери одяг за сезоном"

Ввечері пропоную прочитати дітям оповідання: 

"Про хворобу немитих рук".

Жили-були на світі маленькі створіння, які називалися мікроби. Вони, як і люди, були  добрими і злими, тільки про них говорили: шкідливі і корисні.

Одного з них звали Кефірчик, працював він на молокозаводі. Був щирим, добрим, привітним, лагідним. А ще працьовитий! І вдень і вночі з молока кефіру наробить, з вершків сметани наготує, умів і йогурти виготовляти, сирочки. Все казав: «На здоров’я, люди вам!»

А другого мікроба звали – Дезик, він був братом страшної хвороби – дизентерії. Він був сварливий, завжди сердитий, роздратований, ледачий, брудний. І весь час робив якусь шкоду.

Всі Кефірчика в гості запрошували, а його проганяли. І тоді Дезик сказав: «Ну я вам влаштую!»

Побіг у магазин, а там дівчинка чемна, слухняна: поки мама продукти купувала, вона спокійно чекала, не вимагала щось купити.

«О ні,»- подумав Дезик, вона вихована, нічого не вдасться.

Коли заходить до магазину інша мама з хлопчиком, а той крутиться на всі боки, вередує, руками все хапає. «От цьому я і влаштую неприємність!» - вирішив Дезик та й стрибнув на нього.

 А хлопчик навіть не помітив, як додому його приніс. Вдома одразу брудними руками сирок почав їсти, а ввечері у нього піднялася температура, розболівся живіт, навіть лікаря викликали. Цілий тиждень уколами цього мікроба проганяли. А тоді хлопчик зрозумів, що руки треба мити обов’язково перед їжею. 

Запитання до дітей:

- про що розповідалося?

- хто такі мікроби?

- скажіть, хто з них був добрим, а хто – ні?

- що сталося з хлопчиком?

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю.

День друзів

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи, набираємося сили та здоров'я.

Перегляньте, будь ласка,  повчальне відео "День друзів"

Ознайомлення із природнім довкіллям.

Тема: Напередодні зими.

Мета: продовжувати формувати в дітей свідоме ставлення до живої природи; вчити встановлювати прості причинно-наслідкові зв'язки, пов'язані із сезонними змінами; дати поняття про вплив природних явищ на об'єкти, ознайомлювати з властивостями води. Виховувати бережливого ставлення до довкілля. 

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: Гриби.

Мета: викликати в дітей позитивні емоції; вчити малювати одним із прийомів малювання - штампуванням, під час виконання роботи обережно набирати фарбу на штамп, розміщувати зображення на обмеженому просторі; розвивати потребу передавати свої враження від побаченого, окомір, виховувати любов до природи.

Матеріал: тонований папір до половини аркуша (жовте листя), вирізаний з картоплі штамп у формі грибочка, коричнева фарба, серветки.

Ввечері пропоную з дітьми виконати дидактичну вправу: «Закінчи речення»

«Якщо мій товариш захворів, я…»

«Мені подарували фломастери, і я…»

«Коли мені потрібна допомога, я …»

«Мама дала мені дві цукерки, я…»

Інформація для батьків

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Буду з нетерпінням чекали на роботи дітей. Бажаю гарних вихідних.

Одяг та взуття.

 Запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-продуктивна діяльність (аплікація).

Тема: «Прикрасимо чобітки»

Програмові завдання:

— викликати у дітей бажання прикрашати взуття;

— активізувати їх до самостійного вибору силуетних форм;

— продовжувати вчити дітей розміщувати геометричні фігури на готовій формі;

— закріпити знання основних кольорів, розрізняти геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник);

— розвивати творчість, естетичний смак, інтерес до матеріалів, що використовуються при аплікації;

— виховувати зосередженість, уміння долати труднощі.

Матеріали та обладнання: силуетні форми взуття, геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник) різної величини і кольору, клей, серветки, клейонки, пензлики.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Ловіння та кидання м'яча обома руками від грудей у парах. Пролізання в обруч лівим та правим боком.

Рухлива гра "Доженіть мене»

Мета: вчити бігати по прямій; виховувати вміння швидко орієнтуватися та

рухатися, не заважаючи один одному.

Хід гри: діти сидять на стільцях чи на лаві з одного боку кімнати чи майданчика. „Дожени мене”, – каже дорослий і біжить на  протилежний бік. Діти біжать за ним, прагнуть піймати. Дорослий зупиняється, коли діти підбігають, каже: „Тікайте, тікайте, наздожену”. Діти бігом повертаються на свої місця.

Вказівки до проведення: спочатку гру доцільно проводити з  дітьми. Дорослий повинен не дуже швидко бігти, щоб діти наздогнали його. Коли малюки зайняли місце на стільцях, їх варто похвалити, відзначити, як добре вони бігають.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Підбери одяг"

Ввечері пропоную Творча гра «Відгадай, що я надягаю»Мета: розвивати вміння відтворювати дії за допомогою рухів, розвивати координацію рухів, творчість.Хід гри. Діти розглядають різні види одягу, називають, на яку частину тіла його надягають. Дорослий показує дитині вид одягу, а дитина показує, як і куди його потрібно надягнути.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного спокійного дня. Дякую за співпрацю.

Одяг та взуття

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Логіко-математичний розвиток.

Тема: Ознайомлення з трикутником. Орієнтування у часі.

Мета: ознайомити дітей з трикутником; вчити розрізняти і називати круг, квадрат та трикутник, застосовувати прийоми обстеження їх зорово-дотиково-руховим способом; вчити розрізняти і називати різні частини доби; розвивати довільну увагу, пам'ять; виховувати інтерес до заняття та спостережливість.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

інформація з мережі інтернет у вільному доступ

Пропоную пограти в дидактичну гру "Добери одяг"

Ввечері пропоную прочитати  вірши Т. Яцківа про одяг.

Не страшні мені дощі, 

Бо ходжу я у плащі. 

Дощик добре про це знає 

І мене вже не чіпає.

Гарна шапочка оця 

І Наталці до лиця. 

Мама дівчинці купила, 

Щоби вух не застудила.

Запитання за змістом вірша:

 Що вдягнемо, коли на дворі дощ? Що вдягнемо, 

щоб не застудити вушка? Який ще одяг ви знаєте?

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного спокійного дня. Дякую за співпрацю.

День Гідності та Свободи

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику.  Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я. 

Пропоную переглянути повчальне відео на тему"День Гідності та Свободи"

Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

Тема: «Який у мене одяг»

Мета:

— ознайомити дітей з узагальнювальним поняттям «зимовий одяг»;

— збагатити словниковий запас дітей назвами предметів верхнього одягу;

— вчити відповідати на запитання за змістом картини, складати невеличкі 

розповіді;

— розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість;

— вправляти в умінні добирати одяг відповідно до пори року;

— виховувати бережливе ставлення до особистих речей, прагнення бути 

охайним.

Здоров'я та фізичний розвиток 

Тема: Лазіння по гімнастичній стінці приставним кроком. Метання м'яча з-за голови у кошик, покладений на відстані 2 м.

Рухлива гра "Квочка та курчата"

Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур; виховувати увагу та сміливість.

Хід гри

Дорослий зображує квочку, діти — курчат. Вони стоять перед шнуром, натягнутим на висоті 60 см. Окремо сидить «кіт» (хтось із дорослих або старша дитина).

Дорослий:

Вийшла курочка гуляти,

І травички подзьобати.

А з нею малятка,

Маленькі курчатка.

Усі «курчата» з «квочкою» підлазять під шнур.

Підходячи до «кота», дорослий каже:

А в дворі, біля воріт,

Спав на лаві кіт-воркіт,

Очі витріщивши: «Няв!»

Доганять курчаток став.

«Курчата», почувши «няв», біжать у «курник» (інший куток кімнати. «Кіт» женеться за «курчатами».

К в о ч к а (витягнувши «крила» (руки) в сторони). Геть, коте!

Не віддам тобі курчаток!

Психологічна хвилинка:"Тренуємо емоції».

Дорослий просить дитину насупитися, як осіння хмаринка, злий чоловік, сердитий дядько; усміхнутися, як хитра лисиця, кіт на сонечку, сонечко; показати, як злякався заєць вовка, малюк, який заблукав у лісі, кошеня, на якого гавкає собака; показати, як втомився мураха, який тягнув велику паличку, людина, яка підняла щось важке.

Ввечері пропоную пограти в гру  «Добре чи погано?»

Мета: виховувати дбайливе ставлення до предметів одягу та взуття.

Хід гри. Вихователь називає дітям кілька сполучень, а вони повинні уважно 

послухати і кожній фразі додати позитивну або негативну оцінку.

Новий одяг — … (добре).

Чистий одяг — … (добре).

Неохайний одяг — … (погано).

Розкиданий одяг — … (погано) і т. д.

Фізичні вправи на свіжому повітрі: ходьба та 

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.

Всесвітній день дітей

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи ранкової гімнастики та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із соціумом.

Тема:"Всесвітній день дітей,"

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

інформація з мережі інтернет у вільному доступі.

Пропоную поспостерігати за першим снігом.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Тема. Перший сніг

Мета: продовжити формувати в малят уявлення про явища природи, зокрема снігопад, учити дітей розуміти та визначити ознаки, якості та властивості снігу, уважно спостерігати за ними; удосконалювати логічне мислення, збагачувати словниковий запас; сприяти формуванню в малят дбайливого ставлення до свого здоров’я; виховувати розуміння краси природи рідного краю; викликати у вихованців естетичні почуття.

Ввечері пропоную намалювати подарунок другові. Матеріали для малювання за вибором дітей.

Також пропонуємо пограти в гру -пантоміму "Розкажи без слів" 

Хід:

Діти жестами тіла показують ситуації із повсякденного життя, а дорослі відгадують що саме має на увазі дитина і навпаки ( дорослі з дітьми міняються ролями).

Рекомендації до гри:

Спочатку обов'язково необхідно показати дітям як саме грати та пояснити правила.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей. Дякую за співпрацю.

Незабаром вже зима

 

Запрошую вас на ранкову гімнастику . Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема:  "Осіння подорож "

Мета: закріпити знання дітей про сезонні зміни в стані живої та неживої природи восени. Дати знання про ліс, як природну екосистему, вчити встановлювати взаємозв’язки та залежності між станом погоди та життям тварин,птахів. Закріпити знання про дерева, вміння розрізняти їх за формою листя, впізнавати та називати птахів. Формувати у дошкільнят елементи екологічного світорозуміння, екологічної вихованості, розвивати уяву,образне мислення, фонематичний слух, спостережливість, мовлення. Виховувати бажання піклуватись та оберігати природу.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: "Жучок -сонечко"

Пропоную поспостерігати за вороною.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру «Хто із звірів має такий колір?»

Мета: збагатити емоційне сприйняття краси навколишнього середовища; закріпити в пам’яті зовнішні ознаки тварин; розвивати асоціативне мислення.

Хід гри. Дорослий показує аркуш паперу певного кольору (білий, сірий, оранжевий, коричневий). Діти називають колір, висловлюють свої думки про 

те, хто із звірів може мати такий колір.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарних вихідних. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

Незабаром вже зима

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику.

Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення.

Тема: "Горішки для білочки"

Мета:

— продовжувати вчити дітей скочувати пластилін між долонями в кулясту форму;

— закріпити поняття «більший», «менший», уміння ділити грудку пластиліну на маленькі шматочки;

— розвивати вміння уважно слухати вихователя;

— виховувати акуратність у роботі, бажання робити користь для інших, любов до природи та всіх живих істот.

Матеріали та обладнання: тарілочки, пластилін, дощечки для ліплення, серветки, горішки.

Здоров'я та фізичний розвиток

Тема: Повзання по гімнастичній лаві на колінах з опорою на руки. Прокочування малого м'яча, намагаючись влучити у великий м'яч з відстані 2 м.

Рухлива гра " Спіймай комара"

Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу, спостережливість; розвивати спритність.

Хід гри

Діти стоять у колі обличчям до його центра, на відстані піднятих у сторони рук. Дорослий — усередині кола, тримає в руках прутик (завдовжки 1–1,5 м) із прив’язаним до нього на шнурку

(завдовжки 1 м) картонним «комаром».

Дорослий:

Комар пронизливо пищить

Ні на мить не замовчить,

Ніс тонкий як голка, має,

Дуже боляче кусає.

Дорослий піднімає «комара» над головою дітей і обводить прутиком навколо. Коли «комар летить» над головами, діти підстрибують, намагаючись спіймати його. Виграє той, хто торкнувся «комара». Він говорить: «Я зловив». 

Рекомендації до гри

Ловити «комара» можна тільки обома руками, підстрибуючи на обох ногах на місці вгору. Прутик швидко пересувають по колу, піднімають й опускають «комара», залежно від росту дітей, щоб,

підстрибуючи, вони могли торкнутися його.

Пропоную пограти в гру- міркування "Хто живе у лісі?"

Мета: вчити дітей розпізнавати тварин за силуетним зображенням, розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного спокійного дня. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

Незабаром вже зима

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи під музичний супровід та набираємося сили та здоров'я.

Логіко-математичний розвиток.

Тема: Стільки ж, скільки. Орієнтування у часі".

Мета: вчити дітей порівнювати одну групу предметів з іншою, послідовно накладати один предмет на інший, розрізняти рівність і нерівність (без лічби) кількості предметів у групі; підвести дітей до розуміння послідовності різних відрізків доби: ранок, день, вечір, ніч; виховувати інтерес до занять з математики.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

інформація з мережі інтернет у вільному доступі.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Великий-малий"

Ввечері пропоную пограти в творчу гру «Склади листочок з частин»
Мета: закріпити вміння розрізняти листочки за зовнішнім виглядом; розвивати логічне мислення, пам’ять, дрібну моторику рук.
Хід гри. Дорослий пропонує розглянути віночки з осіннього листя і назвати, з яких листочків він виконаний. Діти отримують розрізані листочки 
і починають їх складати, після чого розповідають, який листок з якого дерева.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Незабаром вже зима

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи разом та набираємося сили та здоров'я.

Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування.

Тема : "Пізня осінь ходить гаєм"

Мета: уточнити уявлення дітей про зміги в природі пізньої осені; удосконалювати навички словотворення, вправляти малят у доборі слів-антонімів; продовжувати знайомити дітей із зашадками та фольклорними творами (потішками), прищеплювати цікавість до них; сприяти емоційному розвитку дітей, творчій уяві; розвивати спостережливість, охайність; виховувати любов до сезонних змін.

Здоров'я та фізичний розвиток

Тема: Ходьба по шнуру приставним кроком  та пролізання на колінах з опорою на руки.

Рухлива гра "Горобчики і кіт"

Психологічна хвилинка "Зігріємо метелика."

Покажіть на долоні уявного метелика, розкажіть, що він замерз і не може злетіти. Запропонуйте зігріти його своїм подихом. Діти складають долоньки разом, уявивши на своїх долоньках метелика, і дихають на долоні (дихальна вправа: відкрити рота і вимовити тривалий звук «А»). Метелик зігрівся і його треба здути з долоні. Діти роблять глибокий вдих через ніс і видих через рот (на видиху треба витягнути губи трубочкою, вимовити довгий звук «У»).

 

Пропоную поспостерігати за осіннім лісом.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Мета: розширити уявлення дітей про осінній ліс; вчити бачити красу осіннього пейзажу.

Пропоную пограти в дидактичну гру " Де чия матуся?"

Ввечері пропоную повторити потішку " Вийди, вийди сонечко"

Вийди, вийди, сонечко,

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвір'ячко.

На осіннi квiточки,

На маленькi дiточки,

Там вони граються,

Тебе дожидаються.

Це всі завдання на сьогодні. Зичу гарного дня. Дякую за співпрацю.

Всесвітній день доброти

 

Запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Вітаю усіх із Всесвітнім днем доброти.

Перегляньте, будь ласка, відео заняття  за темою.

Ознайомлення із соціумом.

Тема: «Де живе добро»

Мета: вчити помічати прояви негідної поведінки  оточуючих на прикладі героїв  казок.

 Формувати уявлення дітей  про моральні якості людини, сприяти  їхнім проявам у повсякденному житті, закладати основи духовності ; вміння слухати дорослого , розуміти й виконувати словесні вказівки .

Спонукати  дітей до виразної передачі міміки під час психогінастики.

 Розвивати зв'язне мовлення , вміння відповідати на запитання повними реченнями ; активізувати  в мовленні дітей ввічливі слова ; збагачувати словник  дітей прикметниками – означеннями – якостями  води. 

Стимулювати пізнавальну активність  під час дослідницько-експериментальної роботи .

Виховувати бажання творити добро, бути  дружніми , доброзичливими ,чуйними ;готовність прийти на допомогу.

Художньо - естетичний розвиток. Музичне.

нформація з мережі інтернет у вільному доступі.

Пропоную пограти в дидактичну гру"Допоможемо ведмедикові скласти пазли"

Ввечері пропоную прочитати оповідання В. Росіної «Для кого голки в їжака».

Якось восени захопив лисицю в полі дощ. Вимокла, як плющ. Похнюпила вона голову та й чалапає по калюжах. Коли глянула — кущик стоїть. 

Лисиця — до нього. Прибігає, а там їжак сидить. Від дощу сховався. — Посунься! — буркнула лисиця і штовхнула їжака в бік. Штовхнула — та аж завищала з болю.— Ой, лихо! До тебе доторкнутися не можна! Чом ти не поголиш свою гидку щетину?

— Спасибі за раду, але вона не для мене,— мовив їжак.

— Та ти подумай,— сказала далі лисиця.— Що в тих голках гарного? Тільки сусідів відганяти. Поголи їх, бо всі друзі тебе одцураються і …

— Мої голки не для друзів,— перебив їжак,— вони для ворогів.

Запитання за змістом оповідання: Від чого ховалася лисичка? Кого вона побачила під кущем? Що не сподобалося лисичці у їжачка? Чому? Для кого голки в їжака?

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.