Новий рік.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику.  Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я. 

Пропоную переглянути святкове відео від вихователів та дітей "Новорічні пригоди Дракончика Сластьони "

Ознайомлення із соціумом. 

Тема: "Новорічне свято". 

Художньо-продуктивна діяльність.  Малювання. 

Тема: "Ялинкові іграшки"

Пропоную поспостерігати за сорокою.

На прогулянці будьте обережні. Не нехтуйте сигналами повітряної тривоги,  бережіть себе та дітей. 

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру «Знайди сніжинку»

Мета: учити дітей орієнтуватися у просторі відносно реальних об’єктів — «на», «під».

Запропонуйте дітям знайти сніжинку: куди вона впала (на ялинку, під ялинку тощо).

Консультація для батьків. 

Це всі завдання на сьогодні.  Дякую всім за співпрацю.  З нетерпінням чекатиму на роботи дітей. Вітаю Вас із наступаючим Новим роком.

Міжнародний день кіно

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути повчальне відео "Міжнародний день кіно"

Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація.

Тема: "Телевізор".

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Пролізання під дугою лівим та правим боком. Стрибки в довжину..

Рухлива гра "Чарівні сніжинки"

Пропоную пограти в дидактичну гру "За що діти люблять зиму?"

Ввечері пропоную прочитати вірш Н. Забіли «Наша ялинка».

За вікном летять сніжинки

І сідають на вікні.

Ми танцюєм круг ялинки

І співаємо пісні.

Ми — щасливі маленята

Найщасливіших батьків.

Це ж для нас — веселі свята,

Подарунки, сміх та спів.

Запитання: Що летить за вікном? Куди сніжинки сідають? Де танцюють діти? Новий рік — це веселе свято?

Пропоную переглянути та обговорити улюблений мультфільм.

Рухова імпровізація “Танцювальна пауза”: увімкніть пісні різних персонажів з мультфільмів та кінофільмів, а діти нехай спробують передати їхні характери рухами.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

Чистота- запорука здоров'я.

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Логіко-математичний розвиток

Тема заняття: «Число і цифра 1. Орієнтування в часі».

Програмові завдання:

— формувати поняття про число; учити лічити предмети в межах 2;

— ознайомити з цифрою 1;

— учити співвідносити цифру з кількістю предметів; орієнтуватися в часі, користуючись поняттями «тепер», «пізніше»;

— виховувати організованість, увагу.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Бесіда:"Чистота - запорука здоров'я"

Пропоную пограти в мовленнєву гру"Зима яка?"

Ввечері пропоную пограти в гру-імітацію «Заячий карнавал»

Вiтре, вiтре, ти не вий!
У звiряток рiк Новий.
Зорi свiтять на ялинцi.
Дiд Мороз принiс гостинцi.
Прометем собi дорiжки.
Потанцюємо хоч трiшки!
Маски зробим з будякiв.
Налякаємо вовкiв!

Під час повторного читання вірша діти виконують такі дії:

1–2 рядки — діти ідуть по колу;

3–4 рядки — діти виконують руками рухи «ліхтарики»;

5 рядок — діти імітують підмітання доріжки;

6 рядок — діти виконують «пружинки»;

7–8 рядки — діти виконують довільні рухи, ніби лякають когось

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Новий рік.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику.  Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я. 

Мовленнєвий розвиток і художня література. 

Тема: «Прикраси для ялинки»

Програмові завдання:

— учити передавати свої враження від святкування Нового року, складати коротку розповідь (2–3 речення);

— збагачувати словник дітей дієсловами, епітетами;

— розвивати фонематичний слух, уміння чути й виділяти звук [с] на початку слова;

— виховувати любов до рідної мови.

Здоров'я та фізичний розвиток. 

Тема: Повзання по гімнастичній лаві на колінах з опорою на руки. Стрибки в глибину. Прокочування м'яча між предметами ( відстань 50см.) з відстані 2 метри.

Рухлива гра "Пограємо в сніжки"

Психологічна хвилинка «Паперовий безлад».

Запропонуйте дитині зім’яти папір, порвати його на шматочки, побудувати вежу із шматочків паперу.

Пропоную пограти в будівельну гру" Вежа"

Ввечері пропоную пограти в творчу гру «Буває–не буває»

Мета: виявити рівень знань та орієнтування в явищах природи; розвивати 

увагу, пам’ять.

Вихователь пропонує уважно послухати твердження і пояснити буває таке 

насправді чи ні.

На ялинці ростуть червоні вишні.

Узимку цвітуть кульбабки.

Улітку катаються на ковзанах і так далі.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Різдво Христове.

 

Вітаю вас із Різдвом Христовим. 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути свято від робітників та дітей нашого дитячого садка.

Ознайомлення із природним довкіллям. 

Тема "Пригоди Снігової баби.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема "Скринька чудес"

Пропоную пограти в мовленнєву гру "Велике-мале"

Мета: закріпити вміння дітей утворювати пестливі слова.

Ввечері пропоную відгадування загадок про лісових мешканців:

Гостроносий і малий, 

Сірий, тихий і незлий.

Вдень ховається. Вночі 

Йде шукать собі харчі. 

Весь із тонких голочок. 

Як він зветься?

(Їжачок.)

Влітку носить сіру шубку, 

Взимку білого кожуха. 

Має з тріщинкою губку, 

Косі очі й довгі вуха.

(Заєць.)

Сама маленька, 

Шубка руденька, 

Хвостик довгенький, 

Вушка гостренькі 

З гілки на гілку стрибає, 

Шишки, горішки збирає.

(Білка.)

Взимку ляже спати дядько влохатий. 

Лиш тоді устане, як весна настане.

(Ведмідь.)

Це всі завдання на сьогодні. Вітаю зі святом. Дякую за співпрацю.

Кришталева зимонька.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема: "У лісі, лісі темному "

— поглибити знання дітей про тварин, що мешкають у лісі, їх зовнішній вигляд, особливості поведінки;

— навчити визначати й називати частини їх тіла, відмінні ознаки (чим живляться, як пересуваються, «розмовляють»);

— розвивати допитливість; розповісти про характерні відмінності диких тва-

рин від свійських;

— виховувати доброзичливе ставлення до тварин.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: "Новорічна ялинка"

Мета: стимулювати розвиток сприйняття; закріплювати назви основних кольорів ( червоний, жовтий); вчити дітей способу друкувати картоплею, прикрашати силует рукавиці з розташуванням візерунка по всьому аркушу; розвивати моторику рук; формувати вміння включатися в ігрову ситуацію; виховувати вміння слухати пояснення вихователя, правильно відтворювати запропоновані дії.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Зайвий предмет"

Ввечері пропоную пограти в творчу гру «Поясніть, чому»

Мета: розвивати допитливість та увагу; дати елементарне поняття про самоцінність кожної тварини.

Діти розглядають зображення диких тварин, звертають увагу на особливості зовнішнього вигляду кожної тварини. Потім разом з дорослими намагаються пояснити, чим зумовлений саме такий вигляд певної тварини.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

Кришталева зимонька

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація.

Тема "Новорічна ялинка"

Мета: вчити дітей передавати в аплікації образ прикрашеної новорічної ялинки, оздоблювати її кульками; формувати вміння акуратно наклеювати прикраси; розвивати естетичне почуття; виховувати в дітей самостійність; викликати радісне почуття від святкового настрою.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема : Пролізання під дугою з положення навпочіпки. Стрибки через невисокі предмети, покладені на відстані 25-30 см.

Рухлива гра "Повтори, якщо зможеш"

Пропоную пограти в дидактичну гру «Один — багато»

Мета: закріпити вміння утворювати слова в множині.

Ввечері пропоную провести дослід.

Дослід «Розглядання сніжинок крізь лупу»

Мета: розвивати вміння спостерігати за сніжинками, помічати властивості та якості сніжинок; сприяти розвитку логічного мислення.

Запропонуйте дітям  розглянути сніжинки, дослідити їх на дотик. 

На основі знань, набутих у ході досліду, діти відповідають на запитання.

Запитання: Якими ми бачили сніжинки, дивлячись у вікно? Що можна сказати ще про сніжинки, розглянувши їх через лупу? На якій поверхні нам 

зручніше розглядати сніжинку — на світлій чи темній? Чи можна розглянути детально ті сніжинки, які вже впали на землю?

Згадайте дітям загадку:

Білі коси, біле личко, 

Кожушок і рукавички, 

Чобітки і хустка білі.

Дружать з нею заметілі, 

Хуги, віхоли, завії 

Та морози й вітровії.

(Зима.)

Яка пора року зараз? Чому ви так вважаєте? Розкажіть.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Буду з нетерпінням чекати на роботи дітей.

Кришталева зимонька.

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Логіко-математичний розвиток.

Тема: Порівняння предметів за висотою. Орієнтування у часі.

Мета: ознайомити дітей з висотою предметів; вчити порівнювати предмети за висотою, позначаючи результати порівняння словами: "вищий", "нижчий", "рівні" ( однакові за висотою); продовжувати вчити дітей розрізняти й називати частини доби: день-ніч, ранок-вечір; розвивати пам'ять, увагу; виховувати інтерес до занять, охайність у користуванні матеріалом.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема "Калачі"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную пограти в дидактичну гру "Що змінилося на ялинці?"

Мета: учити дітей називати ялинкові прикраси; розвивати зорову пам’ять, 

увагу, мовлення.

Ввечері пропоную сконструювати веселі башти.

Мета: Формувати елементарні математичні уявлення. Закріпити уявлення дітей про форму, колір, розмір. Розвивати мислення, уяву. Розвивати мовлення вихованців. Розвивати дрібну моторику рук, конструктивний праксис. Розвивати зорову увагу та гнозис, просторові уявлення. Виховувати самостійність, наполегливість, зосередженість 

Обладнання: набір цеглинок LEGO  DUPLO

Хід:

 Діти правою, а потім лівою рукою беруть цеглинки  та називають їх кольори.

 З  обраних цеглинок діти  будують башти і описують їх.

Завдання і запитання (ускладнення, розширення):

З яких деталей складається башта ?

Якого кольору цеглинки ?

Скільки цеглинок у тебе ?

У кого цеглинок більше (менше) ? У мене чи в тебе?

У кого башта нижча (вища) ?

Давай побудуємо башти однакові за розміром.

А тепер побудуємо башти з однакових за кольором цеглинок.

Розташуйте LEGO-чоловічків біля (на, за, праворуч, ліворуч) башти.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Кришталева зимонька

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування.

Тема:  «Не боїмося морозу»

Програмові завдання:

— продовжувати вчити дітей уважно розглядати картину, відповідати на за-

питання вихователя за її змістом, повторюючи нескладні вислови, окремі 

слова, плавно і вільно видихати повітря під час гри зі сніжинками;

— активізувати словник дітей словами: «сніжинка», «сніг», «мороз», «шап-

ка», «пальто», «штанці», «рукавички», «валянки», «шарф».

— розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, уважність, логічне мислення;

— виховувати охайність, любов до природи.

Матеріали та обладнання: велика сніжинка.

Здоров'я та фізичний розвиток

Тема: Пролізання під шнуром, натягнутим на висоті 40см., лівим та правим боком. Метання м"яча у вертикальну ціль правою та лівою рукою з відстані 2 метри.

Рухлива гра:"Зайчики біленькі"

Психологічна хвилинка «Струшуємо зайве».

Дорослий розповідає, що однією з найскладніших перешкод у досягненні успіху є згадки про минулі невдачі, але за допомогою гри можна «скинути» невдачі. Спершу обтрушуємо долоні, лікті, плечі, потім ноги від пальців до стегон. Трясемо головою. Тепер «струшуємо» усе зайве з обличчя.

Пропоную поспостерігати за зимовими деревами.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Ввечері пропоную пограти в гру-імітацію «Зимові розваги»

Запропонуйте дітям показати відповідні рухи:

Зробимо кульки зі снігу.

Ліпимо снігову бабу.

Ми — лижники.

Катаємо друзів на санчатах.

Граємо в сніжки.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Кришталева зимонька

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику.  Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я. 

Ознайомлення із соціумом. 

Тема: «Взуття»

Мета:

— дати узагальнене поняття взуття;

— ознайомити дітей із видами, назвами взуття залежно від сезону;

— спонукати імітувати взування, брати участь в іграх;

— виховувати охайність;

— формувати уміння берегти взуття.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема "Сонячний промінчик"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную пограти в дидактичну гру "Що змінилося?"

Ввечері пропоную у гру-імітацію «Сніжинки й вітер»

Діти стають в коло. За сигналом дорослого: «Вітер подув! Розлітайтеся, сніжинки!» — розбігаються в різних напрямках, розводять руки в сторони, погойдуються, кружляють. За командою дорослого: «Вітер стих! 

Повертайтеся, сніжинки, у коло!» — діти збігаються.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Міжнародний день чаю

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути повчальне відео " Міжнародний день чаю"

 

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема: Сніг, сніжок кружляє»

Мета:

— продовжувати формування в дітей уявлень про пори року, їхні контрастні 

особливості й ознаки;

— розвивати вміння називати й відрізняти властивості води й снігу (вода 

ллється, сніг ліпиться);

— розвивати вміння робити висновки із дослідів;

— виховувати дбайливе ставлення до природи

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: Розмалюємо чашку.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Який предмет зайвий?"

Ввечері пропоную пограти в гру  на сенсорний розвиток дітей "Який смак у чаю": діти із заплющеними очима пробують різні напої, відгадують, у яку чашку налито чай, розповідають про його смак.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Зимонька-зима до нас прийшла.

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-прод діяльність. Ліплення "Сніговик"

Мета: вчити дітей ділити велику грудку пластиліну на дві частини, а одну з них - ще на дві частини; з кількох деталей ліпити цілий виріб - сніговика; з'єднувати частини виробу притискуванням; закріплювати розуміння понять "кругла", "велика" і "маленька"кулі; формувати навички в дітей скочувати пластичні матеріали між долонями круговими рухами; розвивати вміння аналізувати, порівнювати; розвивати дрібну моторику рук; викликати почуття задоволення від здобутих результатів.

Матеріали: пластилін білого кольору, підкладки, дощечки для ліплення, серветки.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Пролізання в обруч грудьми вперед лівим та правим боком ( по 2 рази). Ходьба по колоді або лаві з різним положенням рук. Стрибки з колоди в глибину.

Рухлива гра "Знайди свій будиночок"

Пропоную пограти в мовленнєву гру "Зима яка?"

Мета: Збагачувати словниковий запас по темі «Зима», вчити виділяти характерні ознаки зими, підбирати слова прикметники до іменника, розвивати зв'язне мовлення, пам’ять, мислення, спостережливість.

Ввечері пропоную в гру-імпровізацію «Яке я дерево?»

Дорослий показує, як можна пофантазувати, зображуючи дерева:

Дуб — ноги на ширині плечей, руки підняті вгору, пальці розставлені.

Верба — ноги разом, руки розведені в сторони, кисті опущені.

Ялинка — стоячи прямо, руки опустити вниз і трохи розвести в сторони, пальці притиснені один до одного, напружені.

Потім дорослий зображує якесь дерево і пропонує відгадати його назву.

Після кількох повторень, роль ведучого дорослий пропонує дітям.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Зимонька-зима до нас прийшла.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Логіко-математичний розвиток.

Тема: «Геометричні фігури. Поняття «один», «багато»

Програмові завдання:

— закріпити знання дітей про геометричні фігури;

— вправляти в умінні розрізняти й називати геометричні фігури — круг, квадрат;

— пригадати прийоми обговорення їх дотиково-руховим і зоровим способами;

— закріпити поняття «один», «багато»;

— формувати вміння слухати й розуміти запитання вихователя;

— виховувати шанобливе ставлення до товаришів.

Матеріали та обладнання: демонстраційний (лялька Наталка, лялька Марійка, велика хустка в горошок); картки з двома смужками (вгорі — червона, внизу — синя), чотири квадрати, три круги; шаблон сукні Марійки, набір геометричних фігур для гри «Прикрась сукню Марійки».

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема "Зайчики"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную поспостерігати за природою взимку.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Ввечері пропоную пограти в творчу гру «Подарунки для звірят»

Мета: закріпити знання дітей про геометричні форми.

Діти викладають з геометричних форм фігурки звірят.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю.

Зимонька -зима до нас прийшла.

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Мовленнєвий розвиток та художня література.

Тема: Читання твору В Сухомлинського "Як хлопчик хотів приголубити сніжинку"

Мета: вчити дітей розуміти прозовий твір, відповідати на запитання вихователя за прослуханим художнім твором; поповнювати словниковий запас малят прикметниками та дієсловами; формувати пізнавальний інтерес; розвивати увагу, пам'ять; виховувати любов до природи.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Ловіння та кидання м'яча обома руками від грудей у парах. Лазіння по гімнастичній стінці приставним кроком.

Рухлива гра "Біжіть до прапорця"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Психологічна хвилинка

«Вартовий та м’яка лялька».

Найпростіший і найнадійніший спосіб навчити дітей розслаблятися – це навчити їх чергуванню сильної напруги м’язів та наступного за нею розслаблення. Тому ця гра допоможе  це зробити в ігровій формі.

Отже, запропонуйте дітям уявити, що вони – вартовї. Згадайте разом з ними, як потрібно стояти, витягнувшись по струнці та завмерши.  Нехай діти  зобразять такого вартового, як тільки ви скажете слово «вартовий». Після того, як діти постоять у такій напруженій позі, скажіть іншу команду: «м’яка лялька». Виконуючи її, діти  мають максимально розслабитися, злегка нахилитися вперед так, щоб їх руки бовталися, ніби вони виготовлені з тканини та вати. Допоможіть їм уявити, що все їхнє тіло м’яке, податливе. Потім діти  знову мають стати вартовими.

Примітка. Закінчувати такі ігри слід на стадії розслаблення, коли ви відчуєте, що діти достатньо відпочили.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Додай слово"

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру «Що буває холодним»

Мета: уточнити й закріпити знання дітей про зимові явища природи; розвивати мовлення та логічне мислення.

Дорослий пропонує поміркувати і дати відповідь на запитання: «Що буває холодним?».

Це всі завдання на сьогодні. Бережіть себе та дітей. Дякую за співпрацю.

Міжнародний день гір

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із соціумом:"Міжнародний день гір"

Художньо-естетичний розвиток.  Музичне. 

Тема "Сніговик"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную пограти в гру:"Відгадай, коли це буває"

Ввечері пропоную образотворчу діяльність ”Гори, гори, гори…”: діти малюють, ліплять або конструюють гори.

Це всі завдання на сьогодні. Бережіть себе та дітей. Дякую за співпрацю.

Зимонька -зима до нас прийшла.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема: "Зимонька-зима"

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема "Засніжені дерева"

Пропоную пограти в дидактичну гру: "Підбери одяг "

Ввечері пропоную пограти в гру-імпровізацію «Яке я дерево?»

Дорослий показує, як можна пофантазувати, зображуючи дерева:

Дуб — ноги на ширині плечей, руки підняті вгору, пальці розставлені.

Верба — ноги разом, руки розведені в сторони, кисті опущені.

Ялинка — стоячи прямо, руки опустити вниз і трохи розвести в сторони, пальці притиснені один до одного, напружені.

Потім дорослий зображує якесь дерево і пропонує відгадати його назву.

Після кількох повторень, роль ведучого дорослий пропонує дитині.

Міжнародний день цивільної авіації.

 

Запрошую всіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути повчальне відео"Міжнародний день цивільної авіації."

Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація.

Тема: "Літак"

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Метання м'яча у вертикальному ціль ( щит) з відстані 2 м. з-за голови правою та лівою рукою ( по два кидки кожною). Виконати по 3-4 підходи.

Рухлива гра "Знайди свій колір"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную пограти в дидактичну гру "Відгадай повітряний транспорт"

Ввечері пропоную пограти в конструктивно-будівельну гру “Аеропорт”: діти будують вантажний літак, аеропорт та ангар для нього, потім дорослий допомагає створити з окремих конструкцій єдиний комплекс.

Це всі завдання на сьогодні. Бережіть себе та дітей. Дякую за співпрацю.

День Збройних сил України

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику.  Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я. 

Перегляньте, будь ласка,  відео:"День Збройних сил України "

Логіко-математичний розвиток. 

Тема: "Орієнтування в часі. Геометричні фігури"

Мета:

— продовжувати вчити розрізняти частини доби (ранок, вечір);

— закріплювати вміння порівнювати геометричні фігури, різні за величиною;

— учити виділяти однакові геометричні фігури;

— виховувати активність на занятті, уважність.

Матеріали та обладнання: п’ять квадратів однакового розміру, один великий трикутник, один маленький); роздавальний (конверти з набором геометричних фігур — п’ять квадратів однакового розміру; два трикутники, що відрізняються за розміром).

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема: Завітала зимонька.

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную пограти в дидактичну гру "Зима холодна, а ще яка?"

Це всі завдання на сьогодні. Бережіть себе та дітей. Дякую за співпрацю.

День Святого Миколая

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо відповідні вправи та набираємося сили та здоров'я.

Вітаємо вас зі святом Святого Миколая. Даруємо відео від працівників та дітей нашого садочка.

Мовленнєвий розвиток .

Тема: Ой, летить сніжок, летить!

Мета: поповнювати словниковий запас малят прикметниками та дієсловами; вчити добирати і називати споріднені слова, відповідати на запитання вихователя, уточнити знання вихованців про природні явища взимку; розвивати увагу та пам'ять; виховувати цікавість до навколишнього світу, естетичні почуття.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Стрибки в глибину з лави чи куба ( висота 20 см.). Пролізання під шнуром, натягнутим на висоті 40 см. лівим та правим боком.

Рухлива гра "Потяг"

Психологічна хвилинка «Паперовий безлад».

Запропонуйте дитині зім’яти папір, порвати його на шматочки, побудувати вежу із шматочків паперу.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Знайди предмет, що назвали"

Ввечері пропоную ігровий тренінг «Як треба одягатися взимку»

Мета: закріпити знання дітей про сезонний одяг; виховувати охайність.

Запропонуйте  дітям розповісти, який одяг потрібний для зимової прогулянки, і пояснити послідовність вдягання.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Всесвітній день комп'ютерної графіки

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із соціумом.

Тема:"Всесвітній день комп'ютерної графіки"

Запрошую всіх на музичне заняття "По сніжку"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі 

Пропоную поспостерігати за станом погоди взимку.

Будьте обережні, не нехтуйте сигналами повітряної тривоги. Бережіть себе та дітей. 

Пропоную пограти в гру "Хто зайвий?"

Ввечері пропоную пограти у дидактичну гру «Що буває взимку?»

Мета: закріплювати з дітьми ознаки зими; учити добирати прикметники до іменників; розвивати мовлення, пам’ять, мислення.

Обладнання: м’яч.

Дорослий кидає дитині м’яч, ставить запитання.

Зима яка?

Які дерева взимку?

Взимку сонечко яке?

Дитина відповідає на запитання і кидає м’яч дорослому.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного спокійного дня. Дякую за співпрацю.

Зимонька -зима до нас прийшла.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема: «Сніг, сніжок кружляє»

Мета:

— продовжувати формування в дітей уявлень про пори року, їхні контрастні 

особливості й ознаки;

— розвивати вміння називати й відрізняти властивості води й снігу (вода 

ллється, сніг ліпиться);

— розвивати вміння робити висновки із дослідів;

— виховувати дбайливе ставлення до природи.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: " Біле-біле все навколо"

Мета: вчити дітей передавати в малюнках враження від зимових явищ; розвивати естетичне сприймання дітьми навколишньої дійсності; вчити композиційно правильно розміщувати малюнок на аркуші паперу; виховувати акуратність і посидючість у роботі. 

Матеріал: тонований папір із силуетом дерев ( будинків...), гуашева фарба білого кольору,  пензлик, ємність з водою.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Великі та маленькі"

Ввечері пропоную прочитати дітям  вірш П. Воронька «Кіт не знав».

Падав сніг на поріг.

Кіт зліпив собі пиріг.

Поки смажив, поки пік,

А пиріг водою стік.

Кіт не знав, що на пиріг

Треба тісто, а не сніг.

Запитання: Куди падав сніг? Що зліпив собі кіт? Що трапилося, поки кіт смажив та пік свій пиріг? Із чого печуть пиріжки? А зі снігу можна спекти 

пиріг? Чи знав котик про це?

Це всі завдання на сьогодні. Чекатиму на роботи дітей. Дякую за співпрацю.