Про здоров'я треба знати, про здоров'я треба дбати.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація.

Тема: «Чарівна хустинка»

Мета: учити дітей складати і наклеювати візерунок з рослинних елементів (квіти та листочки) на прямокутник, чергувати їх, створювати яскраві образи; розвивати естетичний смак, чуття кольору, уяву, фантазію; виховувати почуття радості від виконаної роботи, акуратність, старанність.

Матеріали та обладнання: зразки хустинок з різними візерунками, форми у вигляді хустинки, пелюстки та серединка для квітки різних кольорів, листочки зеленого кольору, клей, серветки, пензлики, клейонки.

(Заняття проведено у синхронному режимі).

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: «Ми веселі спортсмени»

Мета: закріпити вміння стрибати в довжину з місця та кидати м’яч обома руками з-за голови; розвивати спритність, увагу, пам’ять, уміння орієнтуватися у просторі під час гри «Діти і вовк»; виховувати сміливість, рішучість.

Матеріали та обладнання: м’яч, атрибути до рухливої гри «Діти і вовк».

Рухлива гра "Діти та вовк"

Пропоную пограти в логічну гру «Так чи ні?»

Мета : вправляти дітей у вмінні давати відповіді на запитання  словами «так» або «ні». Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість. Виховувати бажання берегти своє здоров'я.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Про здоров'я треба знати, про здоров'я треба дбати.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Логіко-математичний розвиток.

Тема: "Порівняння предметів за товщиною. Орієнтування у просторі.".

Мета: ознайомити дітей з товщиною предметів; вчити порівнювати предмети однакові й різні за товщиною, позначати порівняння результатів словами: товстий, тонкий, рівні ( однакові) за товщиною; вчити визначати напрямок від себе: вгорі-внизу, вгору-вниз; розвивати логічне мислення, увагу виховувати організованість, самостійність під час виконання завдань.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема: "Калачі"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Пропоную поспостерігати за піском у пісочниці.

Мета: закріпити знання дітей про пісок, показати, що він взимку теж замерзає, якщо був вологим; розвивати спостережливість, допитливість, інтерес до неживої природи. Виховувати бажання знати більше.

Ввечері пропоную пограти в дидактичну гру «Що я вмію»

Мета: формувати в дітей бажання бути самостійними та вправними.

Дорослий починає речення, а діти продовжують, додаючи дієслова.

Наприклад:

Я вмію підлогу … (мити, підмітати).

Я вмію посуд … (мити, витирати).

Я вмію квіти … (поливати).

Я вмію іграшки … (збирати)

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Міжнародний день полярного ведмедя

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: "Білий ведмідь"

Мета: закріпити вміння ритмічно проводити на аркуші паперу короткі  лінії від заданої основи; вправляти в умінні малювати нетрадиційним способом - зубною щіткою , визначати його колір; виховувати посидючість, інтерес до малювання.

Матеріали та обладнання: фарба білого та чорного кольорів,  аркуші паперу синього кольору, зубна щітка, пензлик, ємність з водою, серветка.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема:  Повзання по гімнастичній лаві. Зістрибування з гімнастичної лави.

Мета: закріпити вміння повзати по гімнастичній лаві та зістрибувати; розвивати окомір під час гри «Прокоти м’яч у ворота», уміння орієнтуватися в просторі, кмітливість, швидкість; виховувати вміння працювати разом, узгоджувати свої дії з діями інших, прищеплювати любов до фізкультури.

Рухлива гра "Прокоти м’яч у ворота»

Мета : сприяти вмінню дітей котити м’яч одне одному через ворота завширшки 50–60 см на відстані 2 м. Розвивати комір, спритність. Виховувати бажання грати в рухливі ігри, досягати гарних результатів.

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Психологічна хвилинка:«Я – хмарка».

Я – хмарка. Велика, пухнаста, легка. Мені втішно бути 

хмаркою, плисти в синьому небі, мої руки легкі, вони 

допомагають мені летіти. Я підводжу вгору очі, вдихаю

 всім тілом тепле повітря.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Добери фігуру"

Мета: закріпити знання про геометричні фігури (трикутник, квадрат, круг, прямокутник, овал); та кольори (червоний, синій, зелений, жовтий,); учити дітей знаходити однакові за кольором геометричні фігури; розвивати вміння орієнтуватися у просторі, мислення, пам'ять. Виховувати бажання знати більше.

Пропоную ввечері прочитати дітям вірш  В. Крищенка «Чепуруха»

Наша доня чепуруха — 

Миє шию, миє вуха, 

Миє руки, миє ніжки, 

Як лягає спати в ліжко.

Та іще гарненько очі 

Миє — аж блищать вони, 

Щоб приходили щоночі 

Голубі чистенькі сни.

Запитання: Чому дівчинку називають чепурухою? Розкажіть, як дівчинка доглядає за своїм тілом.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

Про здоров'я треба знати, про здоров'я треба дбати.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із соціумом .

Тема заняття: «Полікуємо півника»

Мета: учити дітей складати силуети квітки з геометричних фігур, ознайомити з будовою трав’янистих рослин; розвивати увагу, уміння працювати спільно з товаришем; виховувати бережливе ставлення до здоров’я.

Художньо-естетичний розвиток. музичне.

Тема: "Я і ти"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Пропоную пограти в дидактичну гру: «Що корисно для здоров’я»

Мета: закріпити вміння дітей дбайливо ставитись до свого здоров’я та здоров’я оточуючих; розвивати вагу, пам'ять, мислення; виховувати культуру поведінки.

Ввечері пропоную пограти в гру-пантоміму «Що для чого?»

Дорослий пропонує закінчити речення, додаючи до них логічно правильне слово.

Чуємо ми … (вушками).

Бачимо ми … (оченятами).

Нюхаємо ми … (носиком).

Їмо ми … (ротиком.)

Вушка нам для того, щоб ми … (чули).

Оченята нам для того, щоб ми все довкола … (бачили)

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Який я?

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема: "Щоб не боліли зуби"

Мета: дати дітям уявлення про те, як треба доглядати за зубами; формувати поняття про здоровий спосіб життя, дати елементарні знання про здоров’я, коротко пояснити чинники та засоби його збереження; розвивати пам’ять, увагу; виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я

Художньо-продуктивна діяльність (малювання) у синхронному режимі.

Тема заняття: «Прикрасимо рушник»

Мета: продовжувати вчити малювати фарбами, охайно користуватися фарбою; ритмічно наносити візерунок, правильно тримати пензлик; виховувати акуратність у роботі.

Матеріали та обладнання: аркуш паперу прямокутної форми, гуаш жовтого та зеленого кольору, пензлики, ємність з водою, серветка.

Пропоную поспостерігати за снігопадом.

Мета: сформувати в дітей поняття про зимові явища в природі - снігопад як один із видів опадів; розвивати спостережливість, зв'язне мовлення; виховувати естетичні почуття.

Ввечері пропоную прочитати дітям вірш М. Познанської «Моя ляля»

Є ляля у мене, похожа на мене, 

Ну просто як менша сестричка моя: 

В обох нас косички, 

В обох круглі личка, 

І навіть всміхається ляля, як я.

Однакові очі і в неї, і в мене; 

Однакові плаття: зелене й зелене. 

І в неї косинка, і в мене косинка, 

І навіть зовуть нас: 

Маринка й Маринка.

Запитання: Як звати дівчинку та її ляльку? Чим були схожі дівчинка і лялька? А у вас є такі іграшки? Як ви піклуєтесь про них?

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарних вихідних. Дякую за співпрацю.

Який я?

 

Запрошую усіх на ранкову зарядку. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення.

Тема:"Тарілочка для ляльки"

Мета; навчити дітей розплющувати кулясту форму, ознайомити з прийомом прищипування; продовжувати вчити класифікувати предмети домашнього побуту; розвивати фантазію, естетичний смак, спостережливість; формувати вміння закінчувати розпочату роботу; виховувати бажання ліпити, наполегливість, почуття радості від виконаної роботи.

Матеріали та обладнання: пластилін, дощечки, клейонки, серветки.

Здоров’я та фізичний розвиток

Тема: «Ми всі такі різні»

Мета: учити ловити м’яч після відскакування його від підлоги; вдосконалювати вміння ходити по гімнастичній лаві; розвивати увагу, спостережливість, уміння узгоджувати свої рухи з зоровим сигналом під час гри «Спіймай білочку»; виховувати бажання займатися фізкультурою, сміливість, уміння виконувати вправи колективно.

Матеріали та обладнання: м’ячі, гімнастична лава, атрибути до рухливої гри.

Рухлива гра:"Спіймай білочку"

Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу, спостережливість; розвивати спритність.

Пропоную пограти в дидактичну гру "Розклади фотографії"

Мета: вправляти дітей у вмінні співвідносити кількість предметів із цифрою; сприяти вмінню добирати необхідну кількість предметів до відповідної цифри в межах 2. Розвивати увагу, пам'ять, мислення. Виховувати бажання займатися математикою.

Ввечері пропоную пограти в гру-імітацію «Наші помічники»

Якось наші очі, вушка й носик вирішили довідатися, що таке зима. Вони пішли на лісову галявину. 

Що змогли побачити очі на галявині?

Що змогли почути вушка?

Які запахи зміг відчути носик?

Ось і довідалися наші маленькі помічники, що буває взимку.

Якщо дітям важко відразу відповісти на запитання, допоможіть їм навідними запитаннями.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

Міжнародний день рідної мови

 

Запрошую усіх на ранкову зарядку. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Перегляд повчального відео: "Міжнародний день рідної мови"

Логіко-математичний розвиток "Геометричні фігури. орієнтування в часі".

Мета: вправляти в порядковій лічбі, обстеженні знайомих геометричних фігур дотиково-руховим і зоровим способами; продовжувати вчити впізнавати і правильно називати фігури — круг, квадрат, трикутник; закріпити вміння орієнтуватися у часі, використовуючи поняття «спочатку», «потім»;  виховувати бажання займатися математикою.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема " Прогулянка"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Пропоную поспостерігати за снігом.

Мета: формувати уявлення дітей про сніг та його властивості; пояснити дітям утворення снігу та його користь; розвивати уважність та спостережливість.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Який я?

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування 

Тема Особиста гігієна»

Мета:

— продовжувати формувати у дітей культурно-гігієнічні навички;

— допомогти їм зрозуміти, як потрібно правильно чистити зуби;

— продовжувати вчити дітей давати відповіді на запитання;

— вправляти у побудові поширених речень;

— збагачувати словник малят прикметниками та дієсловами;

— виховувати охайність, акуратність, навички користування предметами 

гігієни.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Ходьба по мотузці, покладеній на підлогу прямо, звичайним кроком, приставним, тримаючи руки на поясі.

Зістрибування з гімнастичної лави.

Мета:

— закріпити вміння ходити по мотузці, покладеній на підлогу, та стрибати в глибину;

— розвивати окомір під час гри «Прокоти м’яч у ворота», спритність, увагу, швидкість, уміння зберігати рівновагу;

— викликати бажання бути сміливим, сильним, займатися спортом.

Рухлива гра "Прокоти м'яч у ворота"

Мета: навчати дітей прокочувати м'яч у потрібному напрямку. Розвивати комір, спритність. Виховувати бажання займатися спортом.

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Глибоке та повільне дихання.

Вдихаємо носом, видихаємо ротом. Робимо коротку паузу між вдихом та видихом. Видих має бути довшим за вдих. Уявляємо, що надуваємо повітряну кульку, і видихаємо довго та повільно ротом. Одного вдиху та видиху недостатньо, вправу потрібно робити мінімум 3 хвилини. 

Пропоную пограти в дидактичну гру: "Хто зайвий?"

 

 Батьківські збори: "Через рух до формування людини майбутнього"

Ввечері пропоную пограти в гру-пантоміму «Що ми робимо руками?»

Дорослий пропонує дітям уважно послухати вислови. Якщо описану в ньому дію можна виконати руками, діти повинні плескати в долоні.

Наприклад: ліпити вареники, співати пісеньку, розчісувати волосся, спати, малювати візерунок, грати у футбол та ін.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

День морських ссавців. (День кита).

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Ознайомлення із соціумом.

Тема: День кита.

Мета: продовжувати знайомити дітей із мешканцями водойм (китами); формувати знання про загальні ознаки китів, особливості будови і поведінки морських ссавців.

Розвивати спостережливість, пам'ять. Виховувати дбайливе ставлення та почуття відповідальності до мешканців водойм.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема:" Маленькі зайченята"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Пропоную пограти в дидактичну гру " Морські мешканці. Знайди зайвого".

Мета: закріпити знання дітей про довкілля; вчити порівнювати живих істот за певною ознакою, виділяючи саме морських мешканців; розвивати логічне мислення, пам ' ять, мовлення, просторово-логічні зв'язки; виховувати уважність, старанність, цілеспрямованність.

Ввечері пропоную пограти в гру «Дзеркало»

Мета: Закріпити вміння орієнтуватися «на самому собі», знати частини тіла, розрізняти праву і ліву руку; сформувати просторові напрямку «від себе»: вперед, назад, наліво, направо, вгору, вниз. Навчити знаходити предмет у просторі, визначаючи його місцезнаходження словами вгорі, внизу, зліва, справа, посередині, під і т.п. Розвивати увагу, пам'ять, уміння аналізувати, діяти за алгоритмом.

 

Хід

Діти стоять вільно перед дорослим, який пропонує їм стати «дзеркалом» і повторювати всі його рухи. Діти відображають рухи дорослого.  Та називають: " «від себе»: вперед, назад, наліво, направо, вгору, вниз." . Спочатку даються нескладні рухи, а потім їх можна ускладнити

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.

День єднання

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Вітаю усіх із Днем єднання.

Пропоную переглянути відео до свята.

Ознайомлення із природним довкіллям.

Тема:  «Наш зелений куточок»

Мета:

— викликати в дітей інтерес до квітів на прикладі кімнатних рослин;

— учити виділяти істотні ознаки квітки (стебло, листя, коріння);

— закріплювати вміння піклуватися про рослини (поливати, протирати листя, розпушувати землю);

— прищеплювати вміння виконувати роботу в певній послідовності та бажання допомагати дорослим доглядати за квітами;

— розвивати увагу та спостережливість;

— виховувати старанність та любов до природи.

Матеріали та обладнання: кімнатні рослини в горщиках або їх зображення; ганчірка, ємність для води, лійка.

Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.

Тема: «Традесканція»

Мета:

— учити дітей передавати свої враження від побаченого;

— закріпити вміння користуватися ватними паличками як пензликами;

— розвивати у дітей естетичний смак, просторові уявлення, чуття кольору.

Матеріали та обладнання: ватні палички, зелена гуаш, серветки, аркуші 

паперу з намальованими горщиками.

Пропоную пограти в дидактичну гру:"Якої квітки не стало?"

Ввечері пропоную пограти в мовленнєву гру «Про що розповіла сніжинка»

Мета: закріпити знання дітей про зимові явища природи; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати увагу, зосередженість.

Вихователь передає дітям, з рук в руки, сніжинку і пропонує розповісти, про що кожному прошепотіла сніжинка.

Наприклад:

Мені сніжинка прошепотіла, що на вулиці мороз.

Мені сніжинка прошепотіла, що пісок у пісочниці замерз...

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарних вихідних. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

"Квіти на підвіконні» (кімнатні рослини)

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення.

Тема: «Підставочка для квіткового горщика»

Мета:

— продовжувати вчити ліпити округлі форми;

— закріплювати прийоми: скочування і вдавлення;

— розвивати дрібну моторику рук, задум, чуття композиції, естетичне 

почуття;

— виховувати любов до природи, акуратність, бажання ліпити.

Матеріали та обладнання: лялька Катруся, вазончик з глини, вірші про квіти, 

квіточки з паперу для кожної дитини, глина, серветки, дощечки, клейонки.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: Стрибки на обох ногах, як зайчик, із просуванням уперед (4 р). Ходьба по мотузці, покладеній на підлозі.

Рухлива гра «Збери букет».

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Пропоную пограти в дидактичну гру:"Чим подібні, чим відмінні?"

Ввечері пропоную вивчити вірш П. Воронька «Квіти»

Герані у хаті — їм тепло зимою.

Сніжинки крилаті летять за стіною.

Летять за шибками: — «Он квіти в теплі!» —

Й намерзли квітками сніжинки на склі.

Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.

День дарування книги.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Пропоную переглянути повчальне відео:"День дарування книги"

Логіко-математичний розвиток.

Тема:"Число і цифра 2. Кількісна лічба"

Мета:

— ознайомити дітей із цифрою 2, її графічним зображенням;

— продовжувати вправляти дітей у кількісній лічбі в межах 2;

— формувати вміння співвідносити число і цифру та позначати цифрою кількість предметів; виховувати організованість.

Художньо-естетичний розвиток. Музичне.

Тема:"Весняний кап-кап-кап"

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Спостереження за ґрунтом у горщиках з кімнатними рослинами.

Мета: продовжувати знайомити дітей із властивостями ґрунту; учити розуміти найпростіший взаємозв’язок між живою та неживою природою; розвивати спостережливість.

Ввечері пропоную пограти дидактичну гру «Так чи ні?»

Мета: розвивати здатність свідомо сприймати явища природи та орієнтуватися в них; виховувати увагу, пам’ять, логічне мислення.

Дорослий пропонує уважно послухати розповіді та погодитись або заперечити почуте, промовивши відповідно «так» або «ні».

Наприклад:

Зима найтепліша пора року.

Бурульки — це гарні квіти.

Діти дуже полюбляють зимові розваги...

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.

Всесвітній день радіо.

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Перегляньте, будь ласка повчальне відео "Всесвітній день радіо"

Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування.

Тема "Складемо про квіти казку"

Мета:

— поповнити знання дітей про кімнатні рослини;

— учити дітей називати квіти та за допомогою вихователя складати словесні описи рослин, називати їх частини, визначати колір, ознаки;

— формувати вміння дітей відповідати на запитання, складати порівняльні речення;

— розвивати зв’язне мовлення, пізнавальний інтерес до живої природи, спостережливість;

— виховувати бережливе ставлення до рослин, естетичні почуття.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: «Квіти граються з м’ячиком» —підкидання м’яча та ловіння його обома руками.

«Квіти ховаються під кущиками» — пролізання під шнуром, натягнутим на висоті 40 см.

Рухлива гра "Сонечко і дощик».

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

Психологічна хвилинка:"«Театр квітів»

Мета: розвивати творчу уяву, інтерес до музичного мистецтва; вправляти в умінні виконувати пластичні рухи під музику.

Діти уявляють себе якоюсь квіткою і виконують танок під музику П. Чайковського «Вальс квітів».

Пропоную послухати вірш П. Воронька «Квіти»

Ввечері пропоную пограти в творчу гру «Чарівна квітка»

Мета: розвивати дрібну моторику пальців рук, творче мислення.

Обладнання: лічильні палички.

Дорослий пропонує викласти квітку за зразком.

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.