Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Діти та вихователі нашого дитячого садка підготували для вас привітання до свята Масниці. Бажаю приємного перегляду.
Ознайомлення із природним довкіллям
Тема: "Останній подих зими"
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
Тема:"Зима та весна"
Економіка
Тема:"Економічна валюта"
Мета: ознайомити дітей з поняттям “економіка”, визначити її місце і роль в житті людини, сприяти виникненню інтересу до економічної сфери життєдіяльності.Продовжувати знайомити дітей з економічними поняттями «гроші», «ціна». Називати грошову монету – копійку. Продовжувати формувати вміння співвідносити товар з певною кількістю грошей – гривні з копійками.
Спостереження за бурульками
Розвага:"Як хмаринка фізкультурою займалась"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
на запитання за змістом прочитаного; спонукати до висловлювання ставлення до
прослуханих творів, до вчинків героїв; виховувати вдячність батькам за подарунки,
доброзичливість та почуття дружби.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема:"Вітаю маму з весною" (вивчення пісні)
Спостереження за візерунками на вікні
Мета: збагачувати та розширювати знання дітей про зимові явища природи. Учити бачити красу зимової природи, милуватися нею. Сприяти розвитку допитливості, спостережливості. Вчити дітей складати гармонійну колірну композицію, передаючи враження про зимові візерунки. Збагачувати словниковий запас прикметниками. Формувати вміння робити висновки та судження, зважаючи на власний досвід та спостереження. Розвивати увагу, пам'ять, творчі здібності, фантазію, дрібну моторику. Виховувати інтерес до вивчення природних явищ та відображення їх в образотворчій діяльності, любов до природи та її зимових явищ, акуратність.
Художня праця: "Подарунок другові"
Право: Дитина має право на щасливу сім'ю.
Мета: продовжувати знайомити дітей з їхніми правами, а саме з правом на щасливу сім'ю; ознайомити з родовим деревом та правилами розміщення родичів на ньому; продовжувати оцінювати поведінку людей, висловлювати свою думку; вчити зв'язно та послідовно висловлювати свої думки, стимулювати до відповідей повними реченнями; утворювати пестливі слова від слів-назв імен та назв членів родини; збагачувати словник словами- прикметниками (добрий, чуйний, чемний);
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Діти та вихователі дитячого садка підготували відео- привітання до Міжнародного дня рідної мови. Приємного перегляду
Ознайомлення із соціумом
Тема:"Міжнародний день рідної мови"
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
Тема:"Українська мова солов'їна"
Ознайомлення з образотворчим мистецтвом.
Тема: Розгляд картини С.Шишко:"Зима"
Мета: познайомити дітей з пейзажним жанром живопису; продовжувати вчити їх спілкуватися з приводу творів мистецтва, впізнавати та називати знайомі; визначати пори року та їх особливості на картинах-пейзажах; відповідати на запитання проблемного характеру. Розвивати спостережливість, естетичний смак, пам'ять, мислення, мову дітей. Виховувати інтерес до творів живопису, любов до природи рідного краю.
Розвага:"Українські народні прислів'я та приказки"
Поради батькам
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: "Професії"
Мета: продовжувати вчити дітей орієнтуватися в назвах професій, зокрема називати трудові дії та знаряддя праці; активізувати словник словами — назвами людей за фахом (продавець, листоноша), узагальнювальними словами (професії людей); вправляти у вживанні слів-ознак; збагачувати словниковий запас дітей словами-синонімами; учити правильно узгоджувати слова в роді, числі й відмінку у реченнях; учити утворювати дієслова закінченої дії за допомоги префікса; продовжувати вчити виділяти перший звук у слові та придумувати слова на певний звук; виховувати поважне ставлення до різних професій;
Попередня робота: читання віршів про різні професії; розглядання сюжетних малюнків за темою.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема:"Музичні стаканчики" (10)
Спостереження :"Зачаровані дерева "
Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
Тілесно-орієнтована гра «Лагідна крейда»
Мета: гра сприяє зняттю м’язових затисків, розвитку тактильних відчуттів.
Хід гри: Існує гарна розвага — малювати або писати на спині одне в одного різні картинки або літери, а потім відгадувати, що було зображено. Ця гра подобається багатьом дітям, але не дуже підходить тривожним хлопчикам і дівчаткам, оскільки вони, намагаючись розгадати задуми партнера по грі, можуть хвилюватися, переживати, внаслідок чого напружувати м’язи сильніше і сильніше.
Модифікація гри для тривожних дітей: дорослий говорить дитині: «Ми з тобою будемо малювати одне одному на спині. Що ти хочеш, щоб я зараз намалював? Сонечко? Добре». І м’яким дотиком пальців зображує контур сонця. «Схоже? А як би ти намалював на моїй спині або руці? А хочеш, я намалюю тобі сонце «ласкавим»? І дорослий малює, ледь торкаючись поверхні тіла. «Тобі приємно, коли я так малюю? А хочеш зараз білка або лисиця намалюють сонце своїм «ласкавим» хвостиком? А хочеш, я намалюю інше сонце, чи місяць, або що-небудь ще?» Після закінчення гри дорослий ніжними рухами руки «стирає» все, що він намалював, при цьому злегка масажує спину або іншу ділянку тіла.
Екологія:" Жива та нежива природа взимку"
Мета: дати дітям чітку уяву про характерні ознаки зими, встановлювати взаємозв’язки між змінами, які відбулися у неживій і живій природі.
Обладнання: дерев’яний кілочок для вимірювання глибини снігу, лопатки для розгрібання снігу, корм для птахів.
Дидактична гра на тему: «Професії».
Мета: розширювати уявлення дітей про різноманітні професії, їх назви і рід діяльності. Знайомити із знаряддями праці, інструментами потрібними людям цих професій, вчити співвідносити їх. Виховувати повагу до праці дорослих.:
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: «Українська вишиванка» (складання опису)
Мета:розширювати уявлення дітей про національний одяг; учити складати опис за зразком вихователя; активізувати словник іменниками, прикметниками, дієсловами відповідно до теми заняття; розвивати увагу, вміння слухати розповідь товариша; виховувати повагу до національної культури.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема:"Люба веснонька-весна"
Спостереження за синичкою
Мета: розширити знання дітей про спосіб життя синиць; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бережливе ставлення до птахів.
Загадайте діткам загадку:
Пташка невеличка,
В неї білі щічки,
Сірі лапки, чорна шапка,
Фартушок жовтенький,
Голосок тоненький.
Тож ця пташка невеличка
Називається… (синичка).
Запитання: Про яку пташку загадка? Чим займається синичка взимку?
Запропонуйте, будь ласка, знайти цю пташку біля годівнички.
Запитання: Як поводиться синичка зимової пори? Як їй можна допомогти?
Трудова діяльність: запропонувати погодувати синичку, повісити шматочок сала на гілочку біля годівнички.
Художня праця:"Український віночок"
Школа добрих почуттів: Читання оповідання В. Сухомлинського:"Петрик, собака й кошеня"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом
Тема: "Де живе добро?"
Мета інтегрованого заняття для дітей середньої групи "Де живе добро?" : Формувати у дітей почуття доброти, любові до людей, довкілля. Познайомити дітей з поняттями: добро, зло, доброзичливість. Розширювати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між подіями в художніх творах та у власному житті, своїми переживаннями та виразом обличчя. Продовжувати вчити невимушено спілкуватися з дорослими та дітьми, доречно застосовуючи мовленнєві й немовленнєві засоби. Розвивати мовлення, вміння передавати добро та зло за допомогою кольорів. Викликати бажання робити добро. Виховувати позитивне ставлення до товаришів. Поповнювати активний словник.
Словник: добро, доброта, доброзичливість, добре серце, довкілля.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Лазіння по драбині, покладеній одним кінцем на куб. Стрибки в глибину на килим.
Мета: закріпити комплекс загальнорозвивальних вправ; вдосконалювати вміння лазити по похилій драбині та стрибати вглибину; розвивати вміння орієнтуватись у просторі, реагувати на сигнал та діяти за сигналом під час гри «Знайди свою хатинку».
Матеріали та обладнання: драбина, куб (заввишки 20 см).
Хід
I. Вступна частина. Ходьба зі зміною темпу (30 с). Ходьба на носках, руки на поясі (25 с). Біг у середньому темпі — «поспішаємо до бабусі» (35 с).
Комплекс загальнорозвивальних вправ "Вишиваємо рушник":
— «Візьмемо рушник» — нахили тулуба вперед;
— «Покладемо рушник» — нахили тулуба вперед;
— «Вишиваємо» — нахили тулуба в сторони;
— «Перемо рушник» — присідання;
— стрибки на місці.
Основна частина.
Лазіння по драбині, покладеній одним кінцем на куб. Стати на драбину в упор зігнувшись і просуватись уперед до куба, випростатись і стрибнути на килим (4–5 разів).
Гра «Знайди свою хату» (тричі).
Мета: учити швидко орієнтуватися у просторі; удосконалювати вміння ходити та бігати врозтіч; розвивати спритність; виховувати увагу.
Хід гри
Поділити дітей на дві групи. Одну посадити на лаві або стільцях в одному кінці майданчика. Другу – в іншому. Після слів дорослого «Діти по майданчику гуляють, ходять бігають. стрибають» вони виконують указані команди. За якийсь час дорослий каже: «Гей не зівайте, як почуєте гудок – тікайте» і дає сигнал: «У-у-у». діти поспішають на свої місця (стільці). Методичні поради. Під час гри дітям нагадують. Щоб вони не наштовхувались одне на одного. Дорослий грає разом із дітьми. У кінці гри він відзначає тих дітей, які жодного разу не наштовхнулися на інших, першими до сигналу повернулися до «будиночка» й тихо сіли на стільці. Слід вчасно дати сигнал для відпочинку.
III. Заключна частина. Вправи на дихання. Ходьба по «звивистій доріжці» (45с).
Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення
Тема:"Годівничка для пташок"
Мета: розвивати увагу, дрібну моторику пальців рук; виховувати дбайливе ставлення до птахів узимку. продовжувати формувати уявлення про різну величину предметів, визначаючи розмір “великий”, “маленький”, учити дітей прийомам відрізання стекою шматочків пластиліну від цілого і приліплювати його до інших деталей.
Матеріал: пластилін жовтого кольору, фіолетового, дощечка для ліплення, серветка.
Дидактична гра:"Правила доброти"
Конструктивно-будівельна гра:"Будка для песика"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
пʼятниця, 14 лютого 2025 р.
Доброго ранку . Переходьте, будь ласка, за посиланням.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Перегляд повчального відео:
"День радіо"
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема. Побутова техніка
Мета: продовжувати розширювати уявлення дітей про побутові прилади; продовжувати вчити відгадувати загадки, пояснюючи відгадку, узгоджувати слова у реченні в роді, числі, відмінку, будувати діалог в уявній ситуації «Телефонна розмова»; активізувати словник узагальнювальними словами; розвивати мовленнєве дихання; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я та дотримання правил техніки безпеки.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема: Вивчення таночка-руханки:"Масляна"
Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
Гра «Піймай»
Мета: зосередження на кінестетичних відчуттях, розвиток дрібної моторики рук, встановлення емоційного контакту між дитиною і дорослим, створення позитивного емоційного настрою.
Хід гри: Дитина розкриває долоньку. Дорослий опускає дитині на долоньку вказівний палець, дитина повинна його зловити, стиснувши долоню. Потім учасники міняються ролями.
Дослідницька діяльність
Тема: "Сніг та його властивості"
Дидактична гра:" Постав на місце"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Логіко-математичний розвиток
Тема: Порівняння предметів за кольором і формою. Просторові відношення: над, під , вище, нижче.
Мета: учити орієнтуватися в просторі, оперуючи поняттями "над", "під" , "вище", "нижче","посередині"; вправляти в порівнянні предметів за кольором і формою; закріпити знання про цифри як символи, що позначають кількість предметів. Розвивати довільну пам'ять. Виховувати бажання займатися математикою.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Метання торбинки з піском у горизонтальну ціль з відстані 2,5 м (5–6 підходів).Лазіння на колінах з опорою на руки по дошці, покладеній одним кінцем на гімнастичну стінку під кутом 30°. Потім випрямитися і зійти по дошці вниз
Мета: повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;удосконалювати вміння лазити на колінах з опорою на руки по похилій дошці та метати торбинку з піском у горизонтальну ціль; розвивати спритність і окомір; удосконалювати вміння прокочувати м’яч обома руками знизу під час гри «Збий булаву».
Матеріали та обладнання: гімнастична стінка, дошка, торбинка з піском (100 г), набір для дитячого боулінгу.
Хід
I. Вступна частина. Ходьба в середньому темпі зі зміною напрямку (30 с). Ходьба з високим підніманням ніг «як конячка» (20 с). Біг у середньому темпі (30 с). Ходьба.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Вишиваємо рушник».
II. Основна частина.
Метання торбинки з піском у горизонтальну ціль з відстані 2,5 м (5–6 підходів).
Лазіння на колінах з опорою на руки по дошці, покладеній одним кінцем на
гімнастичну стінку під кутом 30°. Потім випрямитися і зійти по дошці вниз (5–6 підходів).
Підгрупа дітей (шестеро-восьмеро осіб) стають у шеренгу вздовж риски, яку накреслено на землі. Кожний із них тримає м’яч (діаметром 10–12 см). На відстані 3–4 м від риски поставлено 6–8 булав.
В и х о в а т е л ь
У шеренгу треба стати,
Будем булаву збивати,
М’ячики свої кидайте,
Гру веселу починайте!
Діти прокочують м’ячі по підлозі обома руками, намагаючись збити булаву.
Гра повторюється.
III. Заключна частина. Ходьба в повільному темпі з рухами рук «як пташка крилами» (35 с).
Спостереження за красою морозяних візерунків
Мета: систематизувати знання дітей про особливості зимових явищ у природі; закріпити назву другого місяця зими; розвивати спостережливість, любов
до природи.
Запитання: Який зараз місяць? Як про нього говорять у народі? Що на склі? Хто намалював візерунки? На що схожі візерунки? Яку фарбу використав мороз?
Дидактична гра:"Що робити, щоб не захворіти"
Мета: закріпити знання дітей про основні чинники здоров'я та способи зміцнення свого організму взимку Розвивати пам'ять, мислення. Виховувати турботливе ставлення до свого здоров'я.
Валеологія:"Бережімо очі"
Мета: формувати потребу в особистій гігієні, правильному і регулярному догляді за своїми очима; пробуджувати інтерес до застосування профілактичних заходів для збереження гостроти зору; мотивувати дітей на пропагування здорового способу життя в своїй родині; виховувати бережливе відношення до самого себе.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
вівторок, 11 лютого 2025 р.
Доброго ранку . Переходьте, будь ласка, за посиланням
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом
Тема:"Мій дім "
Мета: поширити знання дітей про домівку, предмети домашнього вжитку; вчити називати предмети меблів, їх складові частини; розвивати вміння групувати предмети за призначенням; виховувати дбайливе ставлення до хатнього майна.
Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація.
Тема:"Шафа для одягу"
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Повзання по гімнастичній лаві, лежачи на животі та підтягуючись руками. Стрибки вглибину з куба на доріжку (завширшки 20 см), розташовану на відстані 40–50 см від куба.
Мета: закріпити комплекс загальнорозвивальних вправ «Вишиваємо рушник»; вдосконалювати вміння повзати по гімнастичній лаві та стрибати вглибину;
розвивати спостережливість та увагу; удосконалювати вміння кидати та ловити м’яч під час гри «Лови, кидай, падати не давай».
Матеріали та обладнання: гімнастичні лави, шнур (4–5 м),
Хід
I. Вступна частина. Ходьба в середньому темпі (30 с). Ходьба на зовніш-
ніх сторонах стоп, як ведмедик. Біг у середньому темпі (30 с). Ходьба.
Основна частина.
Повзання по гімнастичній лаві, лежачи на животі та підтягуючись руками
(3–4 підходи). Стрибки вглибину з куба на доріжку (завширшки 20 см), розташовану на відстані 40–50 см від кубка (3–4 підходи).
Гра «Лови, кидай, падати не давай» (тричі).
III. Заключна частина. Ходьба з поступовим уповільненням темпу (35 с) гра:"Розмісти меблі"
Дидактична гра:"Меблі"
Мета: Уточнити назву предметів меблів , її призначення. Ввести в словник дітей поняття узагальнююче слово меблі. Розвивати мовлення, увагу , пам’ять.
Творча гра:"Будинок зі снігу"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Ознайомлення із природним довкіллям
Тема:"Як люди піклуються взимку про птахів»
Мета: закріпити знання дітей про зимуючих птахів (зовнішній вигляд, чим живляться); навчити дітей правильно називати характерні риси птахів; стимулювати бажання піклуватися про птахів; розвивати увагу, пам’ять.
Матеріали та обладнання: малюнки із зображенням ворони, горобця, синички, снігура; годівниця; аркуш паперу з намальованою годівницею; фарба, пензлики, склянка з водою.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
Тема:"Синичка"
Мета: вчити дітей виконувати зображення птахів ;розвивати дрібну моторику рук, уяву, фантазію, просторове мислення; виховувати любов та бережне ставлення до птахів, бажання допомагати їмвзимку;
Ознайомлення з образотворчим мистецтвом
Тема: Розгляд картини:"Взимку на прогулянці"
Мета: Розширення знань дітей про особливості погодних умов взимку,вчити малят уважно розглядати картину,з допомогою вихователя складати складні речення,закріпити вміння уважно слухати літературні твори,розуміти їх зміст,розвивати творчу уяву,мовне дихання,вміння відповідати на запитання,учити вживати пестливі слова,виховувати інтерес до зимових розваг.
Розваги Відгадування загадок на зимову тематику.
Це всі завдання на сьогодні.
Підготуйте, будь ласка, на понеділок такі матеріали
Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
четвер, 6 лютого 2025 р.
Доброго ранку . Переходьте, будь ласка, за посиланням
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання Логіко-математичний розвиток
Тема: Співвідношення числа і цифри. Просторові відношення: справа, зліва, між.
Мета: закріпити вміння співвідносити цифри 1-4 з кількістю предметів. Формувати просторові відношення: справа, зліва, поміж . Розвивати інтерес до математики. Виховувати організованість.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Ходьба по похилій дошці, покладенійпід кутом 25 градусів. Не пропускаючи щаблів піднімання вгору та опускання вниз.
Мета: повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;
удосконалювати вміння ходити по похилій дошці та лазити по гімнастичній стінці перемінним кроком; розвивати ритмічність рухів і спритність; удосконалювати навички ходьби та бігу під час гри «Каруселі».
Матеріали та обладнання: гімнастична стінка, дошка.
Хід
I. Вступна частина. Шикування в пари. Ходьба парами зі зміною темпу
(30 с). Ходьба на п’ятах і на носках (30 с). Біг у середньому темпі з зупинками
(35 с) за сигналом вихователя. Ходьба.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Вишиваємо рушник».
II. Основна частина.
Рухлива гра:"Каруселі" Мета:удосконалювати навички ходьби та бігу; розвивати ритмічність рухів і спритність.
Хід гри
Посередині майданчика (кімнати) дорослий кладе на землю зв’язаний у вигляді кола шнур. Це «карусель». Діти граються, ходять, бігають, підстрибують, танцюють. На сигнал дорослого «На каруселі!» діти піднімають шнур із землі та починають ритмічно ходити по колу, промовляючи:
Карусель спочатку тихо
Завертілась нам на втіху.
Потім все пішло кругом —
І бігом, бігом, бігом!
Після слів «Бігом, бігом, бігом!» діти починають бігти. Коли дорослий дасть команду «Кругом!», вони на ходу швидко беруть шнур другою рукою і біжать у протилежний бік.
Дорослий
Тихше, тихше, не спішіть,
Каруселі зупиніть!
Раз-два, раз-два,
Вже закінчилася гра!
Рух «каруселі» поступово вповільнюється, а після останніх слів діти зупиняються. Вони разом кладуть шнур на землю і розбігаються майданчиком (кімнатою). Гра повторюється.
Рекомендації до гри
Дорослому необхідно стежити, щоб діти ходили по колу ритмічно та легко бігали.
Заключна частина. Ходьба в повільному темпі з підніманням і опусканням рук.
Пропоную вийти на прогулянку та поспостерігати за горобцями.
Спостереження за горобцями
Мета: закріпити знання дітей про зовнішній вигляд горобця, спосіб живлення та залежність життя горобців від погодних умов. Зверніть увагу дитини на горобчика, який прилетів до годівнички, загалайте загадку:
Що це за пташина
В сірій сорочині,
Все стрибає та: «Цвірінь!»
Мовби просить: «Крихти кинь!»
Цей маленький молодець,
Жвавий сірий … (горобець).
Запитання: Що це за пташка? Чим вкрите тіло горобців? Якого воно кольору? Як рухається горобець? Що допомагає птахам так швидко рухатися? Що їдять птахи взимку? Чому горобці взимку прилітають ближче до житла людей? Як їм допомагають люди?
Дидактична гра:"Зимуючі птахи"
Мета: ознайомити дітей з зимуючими птахами; - вивчати їх особливості; - розвивати інтерес до спостереження за птахами; - сприяти розвитку уяви, мислення, пізнавальної та мовленнєвої активності.
Школа безпеки
Тема:"На зимовому ставку"
Мета: розширити знання дітей про небезпечність на льоду, учити здорового способу життя, свідомо ставитися до свого здоров'я; розвивати бажання берегти своє здоров'я; виховувати бережливе ставлення до власного здоров'я.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
