Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із природним довкіллям.
Тема:Природа — джерело здоров’я.
Мета: Формувати уявлення дітей про вплив природи на здоров’я людини. Ознайомити з природними чинниками, які допомагають бути здоровим (сонце, повітря, вода, рослини). Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення. Виховувати дбайливе ставлення до природи та бажання бути здоровим.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: "Ліки"
Мета: викликати в дітей бажання малювати олівцями; форму¬вати вміння правильно тримати олівець у руках, притримувати аркуш лівою рукою; вчити дітей визначати колір олівця і намальованого предмета, розвивати дрібну моторику рук; виховувати шанобливе ставлення до свого здоров'я.
Дидактична гра:"Здоровий чи хворий?"
Мета: виховувати бажання бути здоровою
людиною; закріплювати знання дітей про
ознаки здоров"я, спонукати дітей розрізняти
хворобу і здоров'я . Розвивати мислення, пам'ять, увагу.
Виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я.
Поради батькам:"Культура харчування"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування.
Тема: «Буду я природі другом" (правила збереження довкілля та сортування сміття)
Мета: Формувати у дітей уявлення про дбайливе ставлення до природи. Ознайомити з поняттями: «довкілля», «сміття», «переробка», «сортування». Збагачувати словниковий запас екологічною лексикою. Розвивати мовлення через діалог, опис, пояснення. Виховувати відповідальність за збереження довкілля.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
Тема: "Веселі зайченята"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
Психологічна підтримка та емоційна стабілізація.
Мета: Сприяти емоційному благополуччю дітей. Допомагати дітям розпізнавати та висловлювати свої почуття. Формувати вміння заспокоюватися, регулювати емоції. Створювати атмосферу безпеки, довіри та прийняття.
Емоційні ігри та вправи
«Світлофор настрою» — діти обирають колір (зелений — гарний настрій, жовтий — нейтральний, червоний — сумно або злість) і пояснюють свій вибір.
«Подаруй усмішку» — діти передають м’яку іграшку по колу, кажучи щось приємне або бажаючи добра одне одному.
Роль дорослого:
Бути уважним до емоцій дитини.
Не засуджувати, а підтримувати словами: «Я тебе розумію», «Ти маєш право так відчувати».
Вчасно помічати зміни в поведінці та надавати індивідуальну підтримку.
Спостереження за кішкою.
Мета: Розвивати в дітей уміння спостерігати за тваринами, визначати їх поведінку, помічати реакцію на зовнішні чинники, формувати обачність у спілкуванні з домашніми тваринами.
Поради батькам:"Екологічна безпека"
1. Одяг за погодою
Весна мінлива — зранку прохолодно, вдень тепло. Одягайте дитину багатошарово (наприклад: футболка + кофта + куртка), щоб легко зняти зайве.
Слідкуйте, щоб ноги завжди були в сухому й зручному взутті — переохолодження може спричинити застуду.
2. Уникайте забруднених місць
Не дозволяйте дітям гратися поблизу смітників, каналізаційних люків, стихійних звалищ чи зіпсованих будівель.
Не гуляйте біля доріг із сильним автомобільним рухом — повітря там забруднене.
3. Обережність із рослинами
Весною з’являються перші рослини — не всі вони безпечні. Розкажіть дитині, що не можна рвати незнайомі квіти або куштувати ягоди чи листочки.
Зверніть увагу, чи у дитини немає алергії на пилок — весною вона може загостритись.
4. Сонце — друг, але обережно
Весняне сонце може вже бути досить активним. На прогулянки вдень — кепка або панамка.
Не дозволяйте дитині довго перебувати під прямим сонцем — особливо в обідній час.
5. Безпечні прогулянки
Навчіть дитину не чіпати безпритульних тварин, пташиних гнізд чи мурашників.
Обговоріть правила безпеки в природі: не бігати по слизьких доріжках, не стрибати по калюжах у невідповідному взутті.
6. Вода — не для гри
Весною багато води: калюжі, струмки, тала вода. Важливо пояснити, що вода може бути холодна й брудна — це небезпечно для здоров’я.
7. Дбайте про чисте довкілля разом
Показуйте приклад — не смітіть, сортуйте сміття, використовуйте багаторазові торбинки.
Разом із дитиною можна прибрати у дворі, посадити квітку або дерево — це виховує відповідальність і любов до рідної природи.
Пам’ятайте: Формування екологічної свідомості — це спільне завдання садочка та родини. Починається воно з простих щоденних дій!
Це всі завдання на сьогодні.
На завтра для заняття з малювання підготуйте, будь ласка, різнокольорові олівці та аркуш білого паперу.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Пізнавальне відео:"Мінна безпека"
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування.
Тема. Гарні квіти весняні
Мета: розширювати уявлення дітей про весняні квіти; учити визначати основні частини рослин; вправляти у вживанні слів-ознак; стимулювати вживання речень з однорідними членами, а також речення зі сполучником «а»; вправляти у вживанні іменників з порядковими числівниками; вправляти в утворенні присвійних прикметників від імен людей; учити складати описову розповідь з двох-чотирьох речень, самостійно добирати слова із заданим звуком; виховувати дбайливе ставлення до природи;
Попередня робота: спостереження в природі; вивчення лічилки; читання загадок, віршів та оповідань про квіти.
Матеріал: бджілка; сюжетний малюнок галявини, на якій ростуть весняні квіти.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Прокочування м"яча по підлозі. Ходьба по мотузці.
Мета: закріпити комплекс загальнорозвивальних вправ «Вправи з м"ячем»;вдосконалювати вміння прокочувати м’яч по підлозі та ходити по мотузці, навички ходьби та бігу; розвивати увагу та вміння орієнтуватися у просторі під час гри «Знайди свою квітку».
Матеріали та обладнання: мотузка або канат (завдовжки 10–12 м), великий м’яч, різнокольорові квіти.
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба зі зміною темпу (30 с). Ходьба на зовнішньому і внутрішньому боці стопи (25 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба.
Повторити комплекс загальнорозвивальних вправ «М"яч кличе нас пограти»:
ІІ. Основна частина — «На екскурсію до весняного лісу».
«Прибираємо камінці з доріжок» — прокочування м’яча по підлозі обома ру-ками (відстань між якими 3 м). Діти прокочують м’яч одне одному.
«Перенесімо камінці» — ходьба по мотузці (канату), покладеній на підлогу, тримаючи м’яч перед грудьми.
Рухлива гра «Знайди свою квітку».
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
III. Заключна частина.
Ходьба у повільному темпі (40 с)
Дидактична гра:"Вибухонебезпечні предмети"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Логіко-математичний розвиток
Тема: Об'ємні фігури. Кількісна і порядкова лічба.
Мета: учити дітей розрізняти об'ємні й плоскі фігури; закріпити порядкову і кількісну лічбу. Розвивати пам'ять, мислення, вміння знаходити закономірності. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема:"Музичні професії. Вивчення руханки:"День захисту дітей "
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
Спостереження за транспортом.
Мета: Розширити уявлення дітей про види транспорту, розвивати увагу, мовлення, вміння порівнювати, аналізувати; виховувати цікавість до навколишнього світу. Місце проведення: Прогулянка на вулицю або огляд з вікна
Дидактична гра:"Безпечно-небезпечно" (безпека на дорозі).
Мета: Вчити дітей відрізняти небезпечні життєві ситуації від безпечних; вміти передбачити результат можливого розвитку ситуації; закріплювати знання правил безпечної поведінки на дорозі. Виховувати почуття взаємодопомоги та власної безпеки.
бути пильним, навіть, якщо поруч на перший погляд нікого нема. Для пояснення різних ситуацій користуйтеся іграшковими машинками, також можна купити спеціальний набір для гри в дорогу – так в ігровій формі можна освоїти правила поведінки не тільки у типових випадках на дорозі, але і розглянути нестандартні та форс-мажорні ситуації, які можуть виникнути.
Переконайтеся у тому, що дитина чітко розуміє небезпеку переходження дороги між припаркованими автомобілями. Поясніть їй, що не можна робити цього, так як у неї нема можливості вчасно побачити автомобіль, котрий може в цей час їхати по дорозі. Також поясніть дитині, що бігати по дорозі, намагаючись перейти її швидше,- дуже небезпечно.
Навчіть дитину переходити дорогу тільки на пішохідному переході, навіть якщо перехід далеко. Поясніть, що завжди краще витратити час, але забезпечити свою безпеку, ніж постраждати через непотрібний поспіх.
Будьте обережними на дорогах самі і не забувайте зайвий раз переконатися у безпеці своїх дітей! Береженого Бог береже!
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом
Тема: «Небезпечні предмети – не іграшки»
Мета: розширювати уявлення дітей про небезпечні предмети та правила поводження з ними; вчити правил користування гострими, ріжучими, дрібними предметами, сірниками та електроприладами; формувати розуміння наслідків необачної поведінки з небезпечними предметами; виховувати обережність і дбайливе ставлення до свого здоров’я.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема : Стрибки в довжину з місця. Ходьба по колоді приставним кроком лівим і правим боком.
Мета: закріпити комплекс загальнорозвивальних вправ; вдосконалювати вміння стрибати в довжину з місця та ходити по колоді приставним кроком, навички бігу; розвивати швидкість, спритність, вміння орієнтуватися у просторі під час гри «Біжи до названого дерева».
Матеріали та обладнання: колода, шнур (10–12 м), малий м’яч.
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба зі зміною темпу (30 с). Ходьба на зовнішньому боці стопи (20 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба.
Повторити загальнорозвивальних вправ «Вправи з м"ячем"
II. Основна частина.
— «Пограємося зі струмочком» — стрибки в довжину з місця (50 см).
— «Перейдемо через річку по колоді» — ходьба по колоді приставним кроком правим і лівим боком (руки на поясі)
Рухлива гра «Біжи до названого дерева».
Мета: удосконалювати навички швидкого бігу; розвивати швидкість, увагу , пам'ять і спритність. Виховувати любов до природи.
Власна розробка.
III. Заключна частина.
Ходьба з поступовим уповільненням темпу (35 с)
Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація (об"ємна)
Тема:"Вогнегасник"
Мета: закріплювати знання дітей про пожежні знаряддя, зокрема, вогнегасник, його вигляд та призначення; продовжувати навчати вирізати різноформенні викрійки, викладати й охайно наклеювати їх на шаблон за допомогою клею; розвивати творчі здібності, уяву, памʼять, спостережливість, орієнтування на площині, дрібну моторику рук. Виховувати охайність роботі.
Пам'ятка для батьків: Як запобігти пожежі
Шановні батьки! Пропонуємо до вашої уваги рекомендації, які можуть врятувати Ваше життя, життя Ваших близьких та майно. Рекомендації можна використовувати для навчання дитини правил пожежної безпеки вдома.
Як запобігти пожежі
Не можна гратися з сірниками.
Не можна залишати без нагляду ввімкнені електричні прилади.
Не можна сушити речі над газовою плитою чи вогнем.
Не можна одразу вмикати багато електричних приладів.
Не можна вмикати кілька електроприладів у одну розетку.
Не можна вмикати несправний електроприлад.
Не можна стелити килим поблизу каміна.
Не можна ставити поблизу вогню легкозаймисті речовини.
Під час новорічних свят не можна прикрашати ялинку легкозаймистими іграшками, прикрасами, свічками; перевірити справність гірлянд.
Не користуватися феєрверками, хлопавками, бенгальськими вогнями, петардами, вони можуть спричинити пожежу.
Користування електроприладами:
Потрібно перевірити справність шнура живлення.
При вмиканні штепсельна вилка має до упору входити у гніздо штепсельної розетки.
При вимиканні треба братися за штепсельну вилку, а не смикати за шнур.
Користування газовою плитою:
Необхідно провітрити приміщення.
Пересвідчившись, що крани пальників і духової шафи закриті, відкрити ввідний кран на газопроводі.
Запалити пальник. Його полум’я має бути рівномірним, блакитного кольору.
Духову шафу плити перед запалюванням треба провітрити,
відкривши її на 2-3 хвилини.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Пізнавальне відео:" Свято Героїв"
Ознайомлення із природним довкіллям
Тема: Пізня весна в природі
Мета: Закріпити уявлення дітей про ознаки пізньої весни (зелені дерева, цвітіння, повернення птахів, тепло, комахи). Розвивати спостережливість, мовлення, логічне мислення. Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
Тема :"Квіти для Героїв"
Це всі завдання на сьогодні.
На завтра підготуйте, будь ласка, такий матеріал :
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Пізнавальне відео:"Міжнародний день біологічного розмаїття"
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування
Тема : Чарівна природа "
Мета: Розширювати словниковий запас дітей на тему природи.Формувати вміння будувати прості розповіді за ілюстрацією чи на власному досвіді.Розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять, уяву.Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема:"Сонечко, засяй!"(11)
Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
Гра «Танок метеликів»
- Виберіть хустинку того кольору, який вам подобається. Візьміть її за куточки за плечима: зробіть рухи руками вгору-вниз. Наче крилами за плечима. Погляньте, як «танцює» хустинка в повітрі, а зараз уявіть, що ви «метелики» з яскравими крильцями. Рухайтесь по кімнаті, так щоб ваші «крильця» танцювали.
Спостереження за метеликом.
Мета: поглиблювати знання дітей про метеликів, ознайомлювати дітей зі змінами у поведінці комах навесні, розвивати інтерес до особливостей життя та поведінки метеликів; розвивати допитливість, спостережливість, зв'язне мовлення; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.
Дидактична гра:"Що буває навесні?"
Мета: продовжувати поглиблювати знання дітей про весняні явища природи. Розвивати спостережливість, пам'ять, логічне мислення. Виховувати любов до природи.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Художня література.
Тема
Мета Читання казки :
Пригоди Кози, що правил
дорожнього руху не вчила.
Казка про
Правила дорожнього руху.
Надія Красоткіна.
Мета: формувати у дітей бажання дотримуватися правил безпечної поведінки на дорозі, про наслідки легковажної поведінки для особистої безпеки; розвивати мислення, пам'ять, зв'язне мовлення; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.
Здоров'я та фізичний розвиток.
Тема : Підлізання під шнуром лівим і правим боком (4–6 підходів). Шнур натягнутий на висоті 45–50 см. Ходьба по колоді з переступанням через кубики.
Мета: повторити комплекс загальнорозвивальних вправ; закріпити вміння підлізати під шнуром та навички ходьби по колоді з переступанням через предмети; вдосконалювати вміння метати торбинку з піском в ціль; розвивати окомір і координацію рухів під час гри «Нагодуємо білочку».
Матеріали та обладнання: 2 стояки, шнур (8–10 м), обруч, колода, 2–4 кубики, м’яч чи торбинки (100 г).
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба зі зміною темпу (30 с). Ходьба з підніманням високо ніг (25 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба. Перешикування в колону парами.
Повторити комплекс вправ ранкової гімнастики з м'ячем.
II. Основна частина.
«Маленькі білченята виходять на прогулянку» — підлізання під шнуром
лівим і правим боком (4–6 підходів). Шнур натягнутий на висоті 45–50 см.
«Білченята ходять по гілочках» — ходьба по колоді з переступанням через кубики. Потім зійти з колоди. Проходячи перший раз, руки тримати в
сторони, другий — на поясі, третій-четвертий — пройти звичайним кроком
(4–5 підходів).
Рухлива гра: «ТРАНСПОРТ»
Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу в різних напрямках; виховувати увагу та вміння розрізняти види транспорту.
Хід гри
Діти стоять перед лінією, накресленою на землі з одного боку майданчика (шнуром, покладеним на підлогу в кімнаті). Кожний із них тримає в руках іграшкові авто, потяг, літак, чи корабель (за вибором). Дорослий стоїть обличчям до дітей, тримаючи чотири картонних фігурки із зображенням авто, потягу, корабля і літака. Піднімає одну з них. Діти, у яких такий самий транспорт
як у дорослого, бігають майданчиком (кімнатою) («літаки гудять», «авто сигналять» тощо). Коли дорослий опускає фігурку, діти зупиняються. На слова «Повертаймося», діти повертаються на
свої місця. Коли дорослий піднімає всі фігурки, тоді всі транспортні засоби «виїжджають» одночасно.
Рекомендації до гри
«Виїжджати» певному виду транспорту можна лише тоді, коли дорослий підняв саме цю фігурку.
III. Заключна частина.
Ходьба у повільному темпі на носках (35 с).
Спостереження за деревом каштан навесні
Мета:
– Закріпити знання дітей про зовнішній вигляд каштана пізньою весною;
– Ознайомити з процесом цвітіння дерева;
– Розвивати спостережливість, мовлення, вміння порівнювати;
– Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Матеріали: Лупи, ілюстрації або фото каштана в різні пори року, альбом для малювання.
Дидактична гра: "Безпека дорожнього руху"
МЕТА: закріпити знання дітей про безпечний рух на дорозі. Удосконалити навички правильно оцінювати свої дії та дії інших. Розвивати увагу та критичне мислення. Виховувати порядність, чемність та дисциплінованість учасника дорожнього руху.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Пізнавальне відео:"Всесвітній день метрології"
Логіко-математичний розвиток
Тема: Порівняння предметів за кольором, формою, розміром. Лічба груп предметів.
Мета: Вчити дітей порівнювати предмети за кольором, формою, розміром, лічити три групи предметів, узгоджуючи числівник з іменником. Розвивати пам'ять, логічне мислення. Виховувати поважне ставлення до традицій.
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема:"Весела зарядка"(10)
Дидактична гра:"Дорожні знаки "
Мета: Закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху; вдосконалювати вміння розрізняти дорожні знаки та добирати їх, аналізуючи ситуацію; розвивати увагу, мислення, застосовувати набуті знання на практиці; виховувати уважність на вулиці, піклуватися про власне здоров'я.
Пропоную погуляти у парку. Будьте обережні, не ігноруйте повітряну тривогу.
Екскурсія до парку.
Мета: познайомити дітей з весняними явищами в гаю ( розпускаються листя на деревах, з'являються комахи, оживають мурашники). Показати дітям, що гай це багатоповерховий будинок, в якому на різних поверхах живуть рослини і тварини. Викликати радісні переживання від спілкування з природою.
Хід екскурсії
Розгляньте з дітьми дерева, звернути увагу розпустилися раніше всіх ніжні зелені листочки, квіти. Поспостерігати за появою комахами, запитати, як ці комахи називаються, чим вони харчуються. Чому ми їх не бачили взимку.
Розкажіть дітям про взаємодію тварин і рослин на прикладі дерева дуб, які птахи живуть у кроні дерева, які комахи можуть жити під корою і повзати по стовбуру, хто харчується опалим жолудями і живе біля коренів дуба.
Проведіть з дітьми досліди
За допомогою збільшувального скла розгляньте мурашки, божу корівку, поспостерігвйте за їх пересуваннями: мураха повзає, сонечко повзає і літає у неї дві пари крилець. Мураха може вщипнути щелепами, божа корівка, захищаючись, виділяє рідину, що пагано пахне.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом
Тема:"Про безпеку на дорозі"
Мета: Формувати знання про правила дорожнього руху, правила пересування пішоходів, підведення дітей до усвідомлення необхідності дотримуватися правил дорожнього руху. Управляти у вмінні формувати вміння аналізувати ситуацію, виокремлювати проблему і вибирати оптимальні шляхи вирішення проблеми. Розвивати уважність, спостережливість при виконанні завдань; логічне мислення, мову. Виховувати у дітей шанобливе ставлення до правил дорожнього руху і бажання слідувати їм.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Ходьба по гімнастичній лаві. Стрибки в глибину.
Мета: Програмові завдання: розучити комплекс загальнорозвивальних вправ «Малюки-здоров’яки»; вдосконалювати навички ходьби по гімнастичній лаві та стрибки у довжину, вміння кидати та ловити м’яч; розвивати спостережливість під час гри «Лови, кидай, падати не давай!».
Матеріали та обладнання: гімнастична лава, великий м’яч.
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба змійкою в середньому темпі зі зміною напрямку (35 с). Ходьба з підніманням високо ніг, як спортсмени (25 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба. Перешикування в колону парами.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Вправи з м'ячем"
— повороти голови;
— повороти тулуба в сторони;
— нахили тулуба вперед;
— нахили тулуба тулуба з в. п. сидячи на підлозі;
— підкидання м"яча, стрибки на обох ногах,
II. Основна частина.
Ходьба по гімнастичній лаві приставним кроком (грудьми вперед), руки на поясі (5–6 підходів). Дійшовши до її кінця, виконати стрибок на килим.
Рухлива гра:"Лови, кидай, палати не давай"
Мета: удосконалювати вміння кидати та ловити м’яч; виховувати увагу та спостережливість.
III. Заключна частина.
Ходьба у повільному темпі.
Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення.
Тема:"Пішохідний перехід"
Мета:закріпити знання дітей про правила дорожнього руху; удосконалювати вміння розрізняти "Пішохідний перехід»;вчити дітейправильно переходити вулицю; формувати у дітей уявлення про орієнтування на дорозі; учити ліпити пішохідний перехід за допомогою техніки «пластилінографія»; удосконалювати вміння і навички роботи з пластиліном, розвивати акуратність, посидючість, дрібну моторику; виховувати бажання вивчати правила дорожнього руху.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
