Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема:"Серпневі дарунки"
Мета: Закріпити знання дітей про літні зміни в рослинному світі, особливості серпня (дозрівання плодів, овочів, ягід); розширити словниковий запас за темою (назви квітів, дерев, кущів, ягід, овочів, фруктів, ознаки кінця літа); вчити утворювати прикметники від іменників, узгоджувати їх у роді та числі; вчити складати описові розповіді за картиною. Розвивати зв'язне мовлення, увагу, пам'ять, логічне мислення, дрібну моторику. Виховувати любов до природи, бережливе ставлення до неї, бажання допомагати дорослим збирати врожай.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне .
Тема:" Музика з Котигорошком"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Дидактична гра:" З чим приходить Літо?"
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Ходьба по звивистій доріжці з переступанням через кубики. Підкидання м'яча вгору та ловіння його обома руками.
Мета: закріплювати вміння дітей ходити по звивистій мотузці з перешкодами, переступаючи через кубики лівим та правим боком; вправляти в підкиданні м"яча вгору та ловінні його; розвивати рівновагу, уміння орієнтуватись у просторі; виховувати бажання займатися спортом.
Інвентар: мотузка, кубики, м"яч.
Рухлива гра:"Автомобіль "
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Школа безпеки: «Малеча, стій , не вибігай, в м’яча на вулиці не грай»;
Мета: Ознайомити дітей з основними правилами безпечної поведінки на вулиці. Формувати уявлення про небезпеку гри біля дороги. Виховувати уважність, обережність, бажання дотримуватись правил безпеки.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення
Тема: "Тигр"
Мета: Формувати у дітей уявлення про зовнішній вигляд тигра; Учити передавати характерні ознаки тварини (форма тіла, смужки, лапи, хвіст); Розвивати дрібну моторику, уяву, увагу, посидючість; Виховувати інтерес до тваринного світу, акуратність, бажання працювати з пластиліном.
Матеріал: пластилін (помаранчевий, чорний, білий); дошка для ліплення; стека;, серветка.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: Літечко, ми тебе чекали
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Спостереження за тигром.
Мета: Розширити знання дітей про тигрів. Розвивати спостережливість, увагу, пам'ять. Виховувати бережне ставлення до тваринного світу. Збагатити словниковий запас дітей новими словами.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Лазіння по гімнастичній стінці перемінним кроком. Стрибки через кубики з просуванням уперед.
Мета: закріпити комплекс загальнорозвивальних вправ: вчити стрибати через кубики та удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці; розвивати спритність і швидкість під час гри "Бджілки весело літали, свою галявину шукали"
Матеріали та обладнання: 12 кубиків, гімнастична стінка, різнокольорові квіти.
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба зі зміною темпу (35 с). Ходьба на носках приставним кроком лівим і правим боком (30 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба.
II. Основна частина.
— Стрибки через кубики на відстані 40 см («стрибаємо через грядки»), 3–4 підходи.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом
Тема: Здоров'я дитини. Особиста безпека.
Мета: Формувати уявлення дітей про здоров’я як найбільшу цінність. Ознайомити з правилами особистої безпеки (на вулиці, вдома, у дитячому садку). Розвивати увагу, мислення, мовлення, вміння робити висновки. Виховувати бажання піклуватися про своє здоров’я, дотримуватись правил безпечної поведінки.
Дидактична гра:"Оціни вчинок"
Мета: Сформувати в дітей уміння аналізувати поступки людей з погляду особистої безпеки, розвивати критичне мислення, виховувати відповідальність за власні дії та вміння робити безпечний вибір у повсякденній житті.
Розвага: Як хмаринка фізкультурою займалась"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Бесіда:"Екологічна безпека"
Мета: Ознайомити дітей з поняттям «екологічна безпека». Формувати бережливе ставлення до природи та довкілля. Розвивати екологічну свідомість, уміння розрізняти корисні та шкідливі для природи дії людини. Виховувати бажання допомагати природі та зберігати її красу.
Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: «Природа – наш друг. Бережімо її!» Мета: Ознайомити дітей з творами В. О. Сухомлинського про природу; Формувати уявлення про екологічну безпеку та необхідність збереження довкілля; Розвивати зв’язне мовлення, уміння висловлювати власні думки; Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: "Віночок літніх квітів"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Тематичне відео:"Мінна безпека"
Мета: забезпечити захист населення шляхом попередження нещасних випадків, пов'язаних із мінами та вибухонебезпечними предметами, через інформування, навчання та впровадження заходів безпеки, а також сприяти створенню безпечної середовища для життя, освіти, праці та розвитку громад.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Ходьба по мотузці з переступанням через кубики лівим та правим боком. Прокочування м"яча між кеглями.
Мета: закріплювати вміння дітей ходити по мотузці з перешкодами, переступаючи через кубики лівим та правим боком; вправляти в стрибкам з просуванням уперед; розвивати рівновагу, уміння орієнтуватись у просторі; виховувати бажання займатися спортом
Інвентар: мотузка, кубики.
Рухлива гра: "Діти і вовк"
Мета: удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці та бігати з підстрибуванням; виховувати увагу, витриманість.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Художня праця : "Кит з морських глибин"
Мета: Розвивати творчі здібності, дрібну моторику та уяву дітей через створення об'ємної композиції з використанням нетрадиційних матеріалів (одноразова тарілка).
Матеріали: одноразовапаперова тарілка, блакитна, синя, білий папір (2 шт., склеєні між собою, пензлик, ножиці (для безпечного використання дітьми), кольоровий папір (синій – для тулуба та хвоста; білий для очей), клей-олівець або ПВА, фломастер або маркер (чорний), пайетки, блискітки, намистинки (за бажанням, для прикраси), серветки, клейонка (для захисту столу)
Поради батькам
Профілактика гельмінтозу
Глисти - це основні шкідники для організму людини. Тому дуже важливо дотримуватись правил гігієни та ретельно підходити до профілактичних заходів в боротьбі з гельмінтами.
Що таке гельмінти?
Гельмінти — черви, що паразитують в організмі тварин, людини та спричинюють гельмінтози. Це може відбуватись у будь-якому органі. В організмі людини вони найчастіше паразитують у кишечнику або порожнині тіла, а також в інших тканинах.
Глисти діляться на три основні групи:
Круглі черви – нематоди. Це найпоширеніші паразити, які можуть потрапити в організм людини через заражений ґрунт, вживання неочищеної води, не вимиту їжу: фрукти, овочі, зелень, брудні руки тощо.
Черви-сисуни – трематоди. Ці паразити вражають печінку, жовчні та сечові шляхи, підшлункову залозу, кишківник, легені та кров. Щоб уникнути потрапляння трематодів в організм необхідно пити чисту воду, уникати потрапляння ставкової води в організм, м’ясо та морські продукти вживати після попередньої термічної обробки.
Стрічкові черви – цестоди. Ці паразити найчастіше передаються від людини до людини. В організм людини вони потрапляють через вживання сирого м’яса та риби.
Зараження людини відбувається при недотриманні правил особистої гігієни (брудні руки), при вживанні води, овочів, фруктів, ягід, зелені і т.п., забруднених інвазійними яйцями. Гельмінти у людському організмі здатні знижувати імунітет, спричиняти шлунково-кишкові розлади, впливати на нервову систему, на кишечник та його мікрофлору. Гельмінти у людей можуть провокувати алергічні висипання та розлад травної системи, порушувати функції органів. Гельмінтози у дітей поширені особливо в дошкільному та шкільному віці. В цей період у дітей ще недостатньо розвинена гігієнічні навички - контакт з тваринами (найбільш заражені глистовими інвазіями), однолітками, оточуючими предметами.
Гельмінтози симптоми:
свербіж та почервоніння шкіри навколо відхідника;
відчуття втоми, дратівливість, слабкість;
зниження ваги, нудота, нестійкі випорожнення;
висипання на шкірі;
сухий або вологий кашель без проявів застуди;
порушення нічного сну
явне зниження імунітету у дітей, що супроводжується тривалою хворобливістю.
Гельмінти лікування
До лікування гельмінтозів необхідно підходити дуже ретельно, оскільки тут важливо не нашкодити організму. Перш за все, бажано, щорічно здавати аналізи на наявність гельмінтів в організмі. Якщо в результаті лабораторного аналізу виявлено паразитів, необхідно звернутись до лікаря, який найкраще зможе підібрати потрібний препарат відповідно до виду виявлених глистів. Якщо ж у вас в родині є домашні тварини, бажано щорічно робити профілактику гельмінтозів як у тварин, так і у членів родини. На сьогодні фармацевтичний ринок пропонує ліки для профілактики та попередження глистних інвазій. Але найкраще запобігати появі паразитів, ніж їх лікувати. Тому важливо дотримуватись основних правил для запобігання їх появі:
* мити руки після приходу з вулиці та контакту з домашніми тваринами,перед вживаням їжі;
* регулярно проводити профілактичну дегельмінтизацію домашніх тварин;
* приймати в їжу м'ясо і рибу тільки після достатньої термічної обробки;
* не купувати продукти на стихійних ринках;
* використовувати воду тільки з перевірених джерел;
* ретельно мити овочі, фрукти, ягоди та зелень;
використовувати для приготування різні обробні дошки для сирих та готових продуктів, особливо для м'яса і риби;
запобігати появі мух та інших комах в приміщеннях;
* не купайтеся в невідомих водоймах;
регулярно проходити профілактичні обстеження.
Дотримуйтесь простих правил для захисту своєї родини та будьте здорові!
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Пригадаємо правила дорожнього руху зі світлофором.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: "Автомобіль"
Мета: Формувати вміння зображати предмети транспорту (автомобіль) у правильних пропорціях. Закріплювати знання про форму частин автомобіля (кузов – прямокутник, колеса – кола). Розвивати дрібну моторику, зорове сприйняття, уяву та охайність під час роботи з фарбами чи олівцями. Виховувати інтерес до малювання та акуратність у виконанні роботи.
Матеріал: Альбомні аркуші, гуаш або акварельні фарби, пензлі, баночки з водою, серветки (або кольорові олівці/фломастери).
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: "Морські пригоди"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Дидактична гра:"Їду, плаваю, лечу"
Мета: Формувати у дітей уявлення про різні види транспорту (наземний, водний, повітряний). Учити класифікувати предмети за призначенням і способом пересування. Розвивати мислення, увагу, мовлення та вміння узагальнювати. Закріплювати назви видів транспорту. Виховувати інтерес до пізнання навколишнього світу.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я
Хвилина мовчання
Бесіда: «Дитина і побут. Пожежна безпека»
Мета: Ознайомити дітей із правилами пожежної безпеки вдома. Формувати вміння обережно поводитися з предметами, які можуть спричинити пожежу. Виховувати обережність, відповідальність, навички правильної поведінки у небезпечних ситуаціях.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Пролізання в обруч лівим і правим боком. Стрибки з просуванням вперед.
Мета: повторити комплекс загальнорозвивальних вправ «Розминка для мурах»; закріпити вміння пролізати в обруч боком і стрибати в довжину з місця; вдосконалювати вміння підлізати під шнурок і бігати врозтіч; розвивати спритність та вміння орієнтуватися у просторі під час гри «Бджілки».
Матеріали та обладнання: 2 стояки, обруч, шнур 6 м.
Хід
I. Вступна частина — «Бджілки літають по лужку».
Ходьба змійкою чергується з бігом зі зміною напрямку (1 хв). Ходьба на носках і п’ятах (30 с). Перешикування в колону парами.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Бжділки на прогулянці».
ІІ. Основна частина — «Бджілки вилітають із вулика».
— Пролізання в обруч лівим і правим боком (5–6 підходів). Після пролізання в обруч діти виконують підряд 4–5 стрибків.
Гра «Бджілки» (аналог «Літаки»).
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом : «Театр відчиняє двері. В гостях у казки»
Мета: Ознайомити дітей з поняттями «театр», «актори», «глядачі», «сцена», «казка»; Розширити уявлення про театральне мистецтво, професії, пов’язані з театром; Формувати інтерес до казок і театральних вистав; Розвивати мовлення, фантазію, увагу, вміння висловлювати власні думки; Виховувати любов до мистецтва, бажання відвідувати театр, бути уважним глядачем.
Дидактична гра: «Впізнай театрального героя»
Мета: Закріпити знання дітей про театр, його героїв і атрибути. Розвивати увагу, пам’ять, мовлення та уяву. Виховувати інтерес до театрального мистецтва.
Розвага: "Театр повітряних кульок"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема:«Казки-небилиці»
Вік дітей: середня група Мета: Ознайомити дітей з жанром казки-небилиці, розвивати вміння розрізняти правду і вигадку. Формувати навички уважного слухання, уміння переказувати, добирати рими. Збагачувати активний і пасивний словник дітей. Розвивати мовленнєву активність, фантазію, вміння логічно висловлюватися. Виховувати любов до гумористичних творів, бажання слухати та розповідати казки.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне .
Тема: "Літо - пора розваг"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
Ми всі знаємо, що у казках зустрічаються різні герої: тварини. Птахи,комахи. Пропоную поспостерігати за равликом у реальному житті.
Спостереження за равликом.
Збалансоване харчування
Харчування первісної людини
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Бесіда:" Про добро і зло у казках"
Мета:
Розвивати вміння розрізняти позитивних і негативних героїв казок;
Формувати уявлення про добро і зло;
Виховувати доброзичливість, чуйність, бажання робити добрі вчинки.
5. Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Метання торбинки з піском на дальність. Стрибки в глибину.
Мета: розучити комплекс загальнорозвивальних вправ «Бджілки на прогулянці»; вдосконалювати вміння метати торбинки з піском на дальність через шнур та підлізати під нього, вміння стрибати на обох ногах; розвивати увагу, спостережливість, спритність під час гри «Спіймай комара»; сприяти прояву в дітей активності, самостійності, ініціативи та творчості в різних видах рухової діяльності.
Матеріали та обладнання: шнур завдовжки 6–8 м, 2 стояки, торбинки з піском (вагою 100 г), лозинка завдовжки 1,5 м з «комаром».
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба у середньому темпі із зупинками за сигналом вихователя (35 с).
Ходьба з підніманням високо ніг (20 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Бжділки на прогулянці»:
— піднімання рук в сторони;
— нахили тулуба вперед;
— нахили тулуба в сторони;
— повороти тулуба з в. п. стійка на колінах;
— стрибки.
ІІ. Основна частина.
— «Мурашки перекидають будівельний матеріал» — метання торбинки з піском на дальність (5–6 підходів).
— «Заліземо у мурашник» — підлізання під шнуром грудьми вперед у напівприсіді.
Гра «Спіймай комара».
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
ІІІ. Заключна частина.
Ходьба у повільному темпі.
Дидактична гра:"Хто з якої казки?"
Мета: Закріпити знання дітей про улюблені казки, їхніх персонажів та основний сюжет.Розвивати увагу, пам’ять, мислення, вміння робити логічні висновки.Виховувати любов до казок, інтерес до читання, бажання пізнавати нове.Формувати вміння аналізувати казкових героїв, розрізняти добро і зло.Розширювати словниковий запас і зв’язне мовлення дітей.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
Спостереження за яблунею.
Мета: Формувати у дітей уявлення про сезонні зміни у житті дерева яблуні влітку; розвивати спостережливість, мовлення, мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи.
Поради батькам
«Аплікації з покидькового матеріалу вдома: цікаво, творчо, екологічно!»
🔸 Шановні батьки!
Творчість дитини можна розвивати не лише за допомогою спеціальних матеріалів, а й використовуючи речі, які ми зазвичай викидаємо. Це не тільки цікаво, але й сприяє формуванню екологічної свідомості.
✅ Що таке покидьковий матеріал?
Це залишки побутових матеріалів, які вже не використовуються за призначенням, але можуть стати основою для виробів:
Пластикові кришечки, гудзики;
Рулони від паперу, серветки;
Клаптики тканини, фольга, старі газети;
Ватні диски, трубочки, картонні упаковки тощо.
🧠 Навіщо це дитині?
Аплікації з покидькового матеріалу:
Розвивають дрібну моторику;
Стимулюють творче мислення;
Формують навички сортування та екологічного мислення;
Вчать бачити красу в простих речах.
🖍️ Ідеї для спільної аплікації вдома:
Квітка — пелюстки з клаптиків, серединка з кришечки.
Сонечко — промінці з трубочок або смужок картону.
Рибка — тіло з фольги, плавники з кольорового паперу.
Дерево — стовбур із картонної трубки, листя з гудзиків або серветок.
Будиночок — стіни з обрізків упаковки, вікна з фольги або кольорового поліетилену.
🔧 Що підготувати вдома:
Клей (ПВА або олівець);
Ножиці з круглими кінцями;
Основу (картон, старий зошит, кришку з коробки);
Зібрані побутові матеріали;
Фантазію та гарний настрій!
💡 Поради:
Дозвольте дитині самостійно обирати форму та колір – підтримуйте її ініціативу.
Під час роботи розповідайте про важливість збереження природи.
Обов’язково похваліть дитину за старанність та фантазію!
🌱 Разом ми виховуємо свідоме покоління!
Подаруйте старим речам нове життя — разом з дитиною!
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Пізнавальне відео:"Як до нас приходить книжка?"
Мета: Познайомити дітей з етапами створення книжки – від ідеї до появи у книжковій крамниці чи бібліотеці. Розвивати інтерес до читання, повагу до праці дорослих, що створюють книжки.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Метання торбинки на дальність через шнур, натягнутий між двома стояка-
ми (h = 1,2 м), з відстані 1,5 м від шнура лівою та правою рукою. Стрибки у висоту з місця (15–20 см вище від піднятої руки дітей)
Мета: повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;
навчити метати торбинку на дальність через шнур, натягнутий між двома
стояками, та удосконалювати вміння стрибати у висоту з місця; вдосконалювати навички стрибків на обох ногах і швидкого бігу;
розвивати увагу та спритність під час гри «Зайці та вовк».
Матеріали та обладнання: шнур (6–8 м), 2 стояки, торбинки з піском (вагою 100 г), паперовий метелик.
Хід
I. Вступна частина.
Ходьба зі зміною темпу (30 с). Ходьба приставним кроком на носках, руки на
поясі (25 с). Біг у середньому темпі (35 с). Ходьба.
Комплекс загальнорозвивальних вправ
II. Основна частина.
— Метання торбинки на дальність через шнур, натягнутий між двома стояка-
ми (h = 1,2 м), з відстані 1,5 м від шнура лівою та правою рукою (5–6 підходів).
— Стрибки у висоту з місця (4–5 підходів). Натягнути на 2 стояки шнур на
15–20 см вище від піднятої руки дітей та прив’язати паперового метелика.
Гра «Зайці та вовк»
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті.
III. Заключна частина.
Ходьба з поступовим уповільненням темпу.
Консультація для батьків
Тема: Як боротися з гельмінтами в домашніх умовах?
Гельмінтоз — це зараження організму паразитичними черв’яками (гельмінтами). Найчастіше у дітей виявляють аскариди та гострики. Малюки можуть заразитися гельмінтами через немиті руки, контакт із тваринами, іграшки, пісок, воду чи недостатньо термічно оброблену їжу.
Щоб захистити дитину та родину від цієї небезпеки, важливо знати основні правила профілактики та методи боротьби з гельмінтами в домашніх умовах.
Ознаки зараження гельмінтами у дітей:
свербіж у ділянці анального отвору (особливо вночі);
поганий апетит або, навпаки, підвищений;
втома, сонливість, дратівливість;
болі в животі, нудота, пронос чи закрепи;
скрегіт зубами уві сні (бруксизм);
алергічні реакції без явної причини.
Домашні заходи профілактики гельмінтозу:
Особиста гігієна:
Привчайте дитину мити руки після вулиці, туалету, контакту з тваринами та перед їжею.
Щодня змінюйте натільну білизну, особливо трусики.
Підстригайте нігті коротко — під ними можуть залишатися яйця глистів.
Чистота вдома:
Регулярно мийте підлогу та іграшки.
Часто змінюйте постільну білизну (прати при температурі не менше 60°C).
Використовуйте окремі рушники для кожного члена родини.
Обробка продуктів:
Мийте овочі, фрукти та зелень під проточною водою.
Добре термічно обробляйте м’ясо та рибу.
Не дозволяйте дітям пити некип’ячену воду з крана або з річок та джерел.
Безпечне спілкування з тваринами:
Не допускайте тісного контакту з безпритульними тваринами.
Регулярно проводьте дегельмінтизацію домашніх улюбленців.
Лікування гельмінтозу в домашніх умовах:
Увага! Будь-яке лікування має призначати лише лікар!
Не займайтесь самолікуванням, навіть якщо в родині вже був досвід лікування глистів.
Сучасні протигельмінтні препарати мають побічні ефекти, особливо у дітей.
Лікар може призначити аналізи (кал, зішкріб, кров), щоб визначити тип гельмінтів і підібрати правильне лікування.
Народні методи (допоміжно, за згодою лікаря):
насіння гарбуза (сире, очищене);
часник (в малих дозах, не для малюків);
морквяний сік;
настій пижма (тільки після 12 років і з великою обережністю).
Народні засоби не замінюють медичних препаратів і мають обмежене застосування у дітей!
Пам’ятайте:
Профілактику гельмінтів потрібно проводити 2 рази на рік — зазвичай навесні та восени (тільки після консультації з педіатром).
Усім членам родини варто проходити дегельмінтизацію одночасно, щоб уникнути повторного зараження.
Порада для батьків:
Навчайте дитину дбати про своє здоров’я з малечку — дотримання гігієни є найкращим захистом від гельмінтів.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
