Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із природним довкіллям
Тема: Домашні тварини.
Мета: Закріпити знання про свійських тварин (назви, зовнішній вигляд, особливості харчування, місце проживання, користь для людини). Розвивати пізнавальний інтерес, увагу, пам'ять, логічне мислення (вміння порівнювати, класифікувати), зв'язне мовлення.Виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин, почуття відповідальності.
Спостереження за кішкою.
Мета: Сформувати уявлення про особливості зовнішнього вигляду кішки (будова тіла, шерсть, вуха, очі, лапи, вуса). Ознайомити з поведінкою кішки, її звичками, рухами та звуками, які вона видає. Розвивати спостережливість та здатність фіксувати деталі поведінки тварини (запитувати: "Що вона робить? Як?"). Виховувати гуманне, дбайливе та відповідальне ставлення до свійських тварин.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
Тема: Кошенята.
Мета: Ознайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання – штампуванням (друкуванням) за допомогою природного матеріалу (картопля, морква). Навчити створювати зображення (силуети кошенят) за допомогою простих геометричних форм, які дає штамп. Закріпити знання про сірий колір та його відтінки. Розвивати дрібну моторику рук та координацію рухів під час роботи зі штампами. Сприяти вихованню любові до тварин (кошенят).
*Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
Гра «Піймай»
Мета: зосередження на кінестетичних відчуттях, розвиток дрібної моторики рук, встановлення емоційного контакту між дитиною і дорослим, створення позитивного емоційного настрою.
Хід гри: Дитина розкриває долоньку. Дорослий опускає дитині на долоньку вказівний палець, дитина повинна його зловити, стиснувши долоню. Потім учасники міняються ролями.
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: Козацькому роду нема переводу.
Мета: ознайомити дітей із славетною епохою українського козацтва; роз'яснити, що означає слово "козак", як зародилося українське козацтво; збагачувати словник дітей відповідно до теми: учити правильно вживати слова в однині й множині. Учити утворювати наказові форми дієслів із часткою "но". Виховувати гордість за героїчне минуле нашого народу.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Стрибок на підвищення висотою 20 см. з декількох кроків. Закидання м"яча у баскетбольне кільце.
Мета: Навчити дітей стрибати у висоту з розбігу (декількох кроків) з приземленням на підвищену опору (висотою 20 см). Удосконалити навички закидання м'яча (кидок від грудей, кидок двома руками) у баскетбольне кільце з визначеної відстані.
Рухлива гра: "Лови, кидай, палати не давай"
Мета: Розвиток спритності, координації рухів та швидкості реакції через вправляння у ловінні та киданні м'яча.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Дидактична гра:"Народні символи України"
Мета: Закріпити та систематизувати знання дітей про народні символи України. Розвивати логічне мислення та здатність встановлювати зв'язки між символом та його культурним значенням. Заохочувати інтерес до вивчення історії, культури та традицій українського народу.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Тематичне відео:"День подяки"
Мета: Спонукати дитину до саморефлексії, заохочуючи її думати та вербалізувати, за що вона особисто може бути вдячною (сім'я, друзі, їжа, іграшки тощо). Розповісти про основні символи та традиції свята (сімейне застілля, індичка, гарбузовий пиріг). Розвивати емпатію та гратитуду (вдячність). Підкреслити важливість ділитися радістю та цінувати те, що ми маємо, замість того, щоб зосереджуватися на тому, чого немає.
Логіко-математичний розвиток
Тема: Число і цифра 5. Орієнтування у просторі.
Мета: формувати уявлення про число і цифру 5. Ознайомити з утворенням числа 5 шляхом додавання одиниці. . Вправляти в назвах суміжних чисел. Продовжувати учити лічби в межах 5. Закріпити вміння орієнтуватися в просторі. Виховувати самостійність, ініціативу.
Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація + конструювання
Тема: "Індичка з долоньок вдячності"
Мета: Вчити послідовності виконання роботи: обведення, вирізання, наклеювання, декорування. Закріплювати знання про осінні кольори та форми (овал, коло, трикутник). Вчити економно та акуратно використовувати клей та папір. Закріплювати навички правильного та безпечного користування ножицями (різання по контуру). Закріплювати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, створюючи композицію (симетрично розташовувати пір'я). Закріплювати вміння обводити власну долоньку. Розвивати дрібну моторику рук та координацію рухів "око-рука". * Розвивати творчу уяву, естетичний смак та відчуття кольору. Розвивати мовлення через обговорення того, за що дитина вдячна. Виховувати почуття вдячності та шанобливе ставлення до родини, друзів та природи (через тему свята). Виховувати терплячість, охайність та акуратність під час виконання роботи. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: Вправні козачата.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Робота з родинами, які мають статус ООП
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (+грамота).
Тема: Звуковий аналіз трифонемних слів.
Мета: учити дітей виконувати звуковий аналіз трифонемних слів за схемою та допомогою нейтральних фішок. Закріплювати знання про те, що звуки в слові розташовуються послідовно, в зміна місця звука або руйнує слово, або змінює його. Вправляти дітей в умінні добирати слова із заданим звуком. Продовжувати роботу над реченням ( визначення кількості речень у тексті, кількості слів у реченні). Розвивати активність. Виховувати любов до рідної мови.
Ознайомлення із природним довкіллям.
Тема: Кімнатні рослини.
Мета: закріплювати знання дітей про кімнатні рослини ( їх назви, умови життя); залучати до роботи з догляду за кімнатними рослинами (полив, пересаджування, рихлення грунту, протирання листя); формувати інтерес до світу рослин; ознайомити із сигнальними прапорцями і їх значенням у кутку природи. Виховувати бажання робити навколишній світ красивішим.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Стрибки у глибину з місця. Ходьба по лаві з мішечком на голові з різним положенням рук.
Мета: Удосконалення техніки м'якого приземлення; розвиток спритності, сили ніг та сміливості. Закріплення навичок збереження рівноваги та правильної постави в ускладнених умовах; розвиток координації та зосередженості. Розвивати статичну та динамічну рівновагу (вестибулярний апарат), координацію рухів та почуття ритму при ходьбі. Виховувати зосередженість, наполегливість у досягненні мети та відповідальність за збереження предмета на голові, формуючи звичку контролювати своє тіло.
Рухлива гра:"Лисиця та зайчики"
Мета: Закріпити навички швидкого бігу та стрибків на обох ногах. Розвивати швидкість реакції, спритність та орієнтування у просторі. Виховувати дисциплінованість, уважність та вміння діяти за сигналом
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Робота з родинами, які мають статус ВПО
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом.
Тема: День твого Унікального таланту.
Мета: Пояснити дитині, що таке талант (як діяльність, що приносить радість і виходить добре). Допомогти дитині усвідомити, що кожна людина є унікальною і має щось особливе, що вона вміє робити найкраще. Розвивати самооцінку та впевненість. Заохотити дитину до визнання своїх досягнень. Розширення світогляду та емпатії Показати дітям, що таланти можуть бути різними (творчими, спортивними, соціальними). Навчити поваги до талантів і здібностей інших дітей, сприяючи обміну досвідом та взаємонавчанню. Стимулювати інтерес до пошуку нових захоплень та проб різних видів діяльності. Надихнути дитину на розвиток вже наявних здібностей.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: Їде Миколай.
Мета: закріпити пісню про Миколая. Навчити чисто інтонувати мелодію, розширювати діапазон голосу, формувати навички тривалого та легкого дихання під час співу. Удосконалювати навички виразного виконання ритмічних вправ та елементарного танцювального руху (наприклад, елементи українського народного танцю або бального) Розвивати музичну пам'ять та сприйняття. Виховувати любов до музики, інтерес та емоційний відгук на музичні образи
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Художня література
Тема: Казка про їжачка Колючку та найдбайливіший Талант.
Мета: Сприяння формуванню позитивної самооцінки та усвідомленню дитиною власної унікальності (таланту) через художній образ та літературний твір. Розвиток сприйняття: Навчити дітей уважно слухати літературний твір, розуміти його сюжет, головну думку та причинно-наслідкові зв'язки (чому Їжачок засмутився, а потім зрадів). Збагачення словника: Закріпити та розширити словник за темою "талант" (турботливий, дбайливий, уважний, винахідливий, унікальний). Розвиток зв'язного мовлення: Стимулювати дітей до відповідей на запитання за змістом казки, висловлення своїх почуттів та вражень від прочитаного. Формування самоцінності: Допомогти дітям усвідомити, що талант не обов'язково має бути "гучним" чи "помітним" (як спів чи біг), а може виявлятися в доброті, дбайливості та уважності.
Дидактична гра:"Майстерня талантів"
Мета: Усвідомлення різноманітності талантів та здібностей. Розвиток навичок самопрезентації та взаємного визнання. Формування позитивного ставлення до власних унікальних якостей.
Консультація для батьків:"Встановлюємо сімейні правила в дотримуємося їх"
Сімейні правила — це не обмеження, а важлива основа для гармонійного розвитку дитини. Вони допомагають дітям зрозуміти, що можна, а що ні, створюють відчуття стабільності, безпеки й формують цінності, які будуть супроводжувати дитину все життя.
Чому важливі мати сімейні правила?
Формування поведінки. Правила допомагають дітям зрозуміти очікування дорослих.
Розвиток відповідальності. Завдяки правилам дитина вчиться приймати наслідки своїх вчинків.
Стабільність і передбачуваність. Дитині легше жити у передбачуваному середовищі, де є чітка структура.
Зміцнення сімейних відносин. Спільне дотримання правил про лікування родини.
Як правильно створити сімейні правила?
1. Правила мають бути чіткими й зрозумілими.
Не варто використовувати складні формулювання чи абстрактні поняття. Наприклад: замість "Будь слухняним" краще сказати: "Говори спокійним голосом, коли просиш щось".
2. Кількість правил має бути обмеженою.
Не перевантажуйте дитину десятками правил. Оберіть 3-5 основних, які стосуються поведінки вдома, в садочку чи під час прогулянок.
3. Дитина має брати участь у створенні правил.
Залучіть дитину до обговорення. Наприклад: "Як ти думаєш, чому важливо підбирати свої іграшки?"
4. Пояснюйте наслідки.
Розкажіть, що станеться, якщо дотримуватися або порушувати правила. Наприклад: "Якщо ми будемо класти речі на своє місце, буде легше знайти їх наступного разу."
5. Правила мають стосуватися всіх членів родини.
Важливо, щоб батьки також отримали встановлених правил. Наприклад: якщо є правило "Не кричати вдома", воно має стосуватися як дітей, так і дорослих.
Як допомогти іншим дотримуватися правил?
Демонструйте приклад.
Батьки — головний зразок для наслідування. Діти копіюють поведінку дорослих.
Використовуйте похвалу й заохочення.
Підкреслюйте позитивну поведінку дитини: "Ти молодець, що прибрав іграшки без нагадувань!"
Створіть розклад.
Для маленьких дітей важливо знати, що очі коликується та чи інша дія (наприклад, вечір, сон, ігри).
Обговорюйте правила регулярно.
Раз на кілька місяців перегляньте правила, враховуючи вік і потреби дитини.
Забезпечте чіткі наслідки.
Якщо дитина порушує правила, важливі, щоб наслідки були логічними та передбачуваними (наприклад, залишив іграшки розкиданими — прибереш пізніше самостійно).
Приклади простих сімейних правил :
Ми співпрацюємо з одним (наприклад, накривати на стіл, робити речі після їжі, складати іграшки разом).
Ми говоримо правду, навіть якщо припустилися помилки.
Ми просимо дозволу, перш ніж брати речі інші.
Ми вимикаємо телевізор та гаджети під час спільної вечори.
Ми вітаємося і прощаємося при вході та виході з дому.
Ми висловлюємо свої емоції словами, а не криком чи агресією.
Ми прибираємо свої речі після ігор або заняти.
Ми поважаємо один одного, не перебиваємо під час розмови.
Ми завжди просимо про допомогу, якщо щось не ви.
Ці правила повністю створюють дружню та гармонійну атмосферу в родині й сприяють розвитку дитини поваги, самостійності та відповідальності
Рекомендації для батьків
1. Терпіння і послідовність
Некуйте миттєвого результату. Діти потребують час, щоб звикнути до нових правил. Послідовність у діях допоможе закріпити бажану поведінку батьків.
2. Не використовуйте правила для покарання.
Правила бути мають інструментом виховання, а не методом залякування. Дитина повинна розуміти, що вони створені для полегшення життя в сім'ї, а не для контролю чи пригнічення.
3. Заохочуйте самостійність.
Давайте дітям самій слідувати правилам, зменшуючи кількість нагадувань.
4. Обговорюйте порушення правил спокійно.
Наприклад: "Ти забув прибрати іграшки. Як думаєш, що можна зробити зараз, щоб це виправити?"
5. Уникайте сильної критики.
Замість фрази: "Ти завжди порушуєш правила!" скажіть: "Давай разом подумаємо, як тобі буде легше згадувати про це правило наступного разу."
Пам’ятайте, що створення правил — це крок до того, щоб ваша дитина почувалася безпечною та впевненою в собі. Важливо не тільки встановлювати правила, але й показувати свій приклад, як їх слідувати. Якщо у вас виникають питання чи труднощі, ми завжди готові допомогти!
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Тематичне відео:"День Гідності та Свободи"
Мета: Ознайомити дітей з історією Дня Гідності та Свободи, використовуючи зрозумілі образи і приклади, що відповідають їхньому віковому сприйняттю. Сформувати шанобливе ставлення до історичного подвигу українців. Розвивати мислення, пам'ять. Виховати почуття патріотизму, поваги до себе та інших, навчити цінувати право на вільний вибір і усвідомити важливість чесності та особистої сміливості.
Ознайомлення із соціумом
Тема: Всесвітній день телебачення
Мета: Ознайомити дітей з поняттям «телебачення», його роллю, професіями, пов'язаними з ним (ведучий, оператор, режисер).Розвивати зв'язне мовлення, уяву, творчі здібності, уміння працювати в команді. Формувати культуру перегляду телепередач, розуміння цінності інформації та розваг.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
Тема: Телевізор.
Мета: Вчити дітей малювати предмет прямокутної форми, передаючи його характерні особливості (корпус, екран, кнопки/пульт). Закріплювати вміння правильно розташовувати зображення на аркуші.Розвивати окомір, дрібну моторику рук, творчу уяву, асоціативне мислення (що можна побачити на екрані). Виховувати акуратність, посидючість, інтерес до художньої діяльності.
*Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
"Дзеркало емоцій". Попросіть дитину показати обличчя різних емоцій (радість, здивування, сум, злість). Потім запропонуйте подивитися на себе в дзеркало і назвати емоцію, яку вона бачить. Ця вправа розвиває емоційний інтелект.
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: Всесвітній день дітей.
Мета: Розширити та активізувати словник дітей за темою "Сім'я", "Права дитини", "Дружба". Сформувати початкові уявлення про Всесвітній день дітей (20 листопада) та Конвенцію ООН про права дитини. Розвивати зв'язне мовлення (діалогічне та монологічне), вміння логічно висловлювати думки, відповідати на запитання повними реченнями. Розвивати фонематичний слух, пам'ять, увагу. Виховувати почуття любові до сім'ї, поваги до прав інших людей (дітей), толерантність, бажання допомагати та дружити.
Логіко-математичний розвиток
Тема: Число й цифра 4. Квадрат. Прямокутник.
Мета: продовжувати формувати знання про склад числа 4. Учити знаходити всі способи складання числа на основі практичних дій. Управляти в умінні встановлювати подібності й відмінності геометричних фігур: овалу, круга, трикутника, квадрата, прямокутника; ознайомити з новою назвою " чотирикутник"; учити просторовим відношенням,використовуючи слова "всередині", "зовні". Розвивати творчу уяву. Виховувати самостійність.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Перелізання через колоду. Стрибки через коротку скакалку на двох ногах.
Мета: Закріпити навички безпечного перелізання через підвищену опору (колоду) та оволодіти ритмічним виконанням стрибків через коротку скакалку на двох ногах.Розвивати фізичні якості (спритність, координацію, витривалість ніг) та орієнтацію в просторі Виховувати рішучість, сміливість та наполегливість у досягненні рухової мети.
Рухлива гра:"Не замочи ніг"
Мета: удосконалювати навички стрибка в довжину з місця; виховувати увагу; розвивати спритність.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Логіко-математичний розвиток
Тема: Число і цифра 4. Орієнтування у часі.
Мета: формувати уявлення дітей про число і цифру 4. Учити порівнювати різні за кількістю групи предметів. Ознайомити дітей з утворенням числа 4 і графічним написанням цифри 4. Закріпити поняття "довгий", "короткий" ; вправляти у вмінні орієнтуватися в часі, послідовно називати пори року. Виховувати об'єктивне ставлення до виконаної роботи.
Художньо-продуктивна діяльність. Ліплення
Тема: "Ластівка"
Мета: Вчити дітей ліпити птаха (ластівку), передаючи її характерну форму (овальний тулуб, гострі крила, роздвоєний хвіст) та застосовувати прийоми ліплення (розкачування, відтягування, прищипування, згладжування). Розвивати дрібну моторику рук, окомір, просторове мислення та творчу уяву. Виховувати любов до природи, зокрема до птахів, бережливе ставлення до них, акуратність та бажання доводити розпочату справу до кінця.
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: Вивчення пісні про Миколая.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Дидактична гра:"Відгадай, що за птах"
Мета: Закріпити знання дітей про різноманітність птахів, їхні назви (перелітні, зимуючі, осілі) та особливості зовнішнього вигляду (колір, розмір, форма дзьоба тощо).Розвивати логічне мислення, пам'ять, зв'язне мовлення (уміння описувати птаха за характерними ознаками) та слухову увагу. Виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до птахів, бажання піклуватися про них.
Робота з родинами ООП
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
.Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (+грамота).
Тема: Речення. Звуковий аналіз слів.
Мета: вправляти дітей в умінні складати речення за схемами, учити знаходити довгі та короткі слова; закріплювати знання про те, що в словах - різна кількість звуків. Ознайомити зі схемою звукового аналізу та нейтральними фішками; учити визначати перший та останній звук у словах. Розвивати логічне мислення, фонематичний слух. Виховувати інтерес до занять.
Ознайомлення із природним довкіллям.
Тема: Природа Космосу.
Мета: Формувати елементарні уявлення про Космос (Всесвіт), його об'єкти (Сонце, Місяць, зорі, планети) та їх взаємозв'язок. Закріпити знання дітей про те, що Сонце — це велика зірка, джерело світла і тепла, а Місяць — природний супутник Землі. Уточнити назву нашої планети — Земля — та її форму (куля). Розвивати пізнавальний інтерес, допитливість та уяву в процесі ознайомлення з космічними явищами. Стимулювати образне та просторове мислення при роботі з моделями (глобус, кулі) та при створенні малюнка "Зоряна Галактика". Виховувати шанобливе ставлення до природи та Всесвіту, бажання пізнавати нове та невідоме. Сприяти формуванню почуття захоплення величчю та красою космічного простору.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Відбивання м"яча об підлогу обома руками, правою, лівою рукою. Кидання м"яча обома руками у кільце"
Мета: Навчити дітей техніці відбивання м'яча об підлогу обома руками, а також окремо правою та лівою рукою з контролем м'яча під час руху та стоячи. Сформувати знання про техніку кидка м'яча обома руками в кільце з місця Розвивати спритність, швидкість рухової реакції та координаційні здібності при роботі з м'ячем. Сприяти розвитку точності рухів, окоміру та м'язової пам'яті під час кидків у ціль (кільце). Сприяти вихованню наполегливості, дисципліни та прагнення до вдосконалення технічних навичок.
Рухлива гра:"Мишоловка"
Мета: розвиток спритності, координації рухів та уваги у дітей, а також виховання у них сміливості. Виховання сміливості та рішучості.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом
Тема: День екскурсії.
Мета: Ознайомити дітей з поняттям екскурсії та її значенням. Розширити їхній кругозір, розповідаючи про конкретні цікаві місця (музей, пожежна станція). Стимулювати уяву та інтерес до пізнання світу (через яскраві образи: "червоний велетень", "герої-пожежники"). Закріпити важливість правил безпеки та спільної діяльності (поведінка на екскурсії). Сформувати позитивне ставлення до нових вражень та активного відпочинку
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: Грибочки.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Художня література
Тема: Слухання казки О.Д. Іваненко:"На добраніч"
Мета: ознайомити дітей із творчістю дитячої української письменниці Оксани Дмитрівна Іваненко. Вчити розуміти зміст казки, засоби емоційної виразності, оцінювати вчинки героїв, передавати зміст казки своїми словами. Закріплювати вміння визначати жанрові особливості казки. Розвивають логіку висловлювань, мислення, зв'язне мовлення. Виховувати любов до рідної мови.
Поради батькам про виховання дітей дошкільного віку.
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із природним довкіллям
Тема: Життя тварин восени.
Мета: продовжувати формувати знання дітей про осінні зміни в житті природи і тварин. Узагальнювати та систематизувати знання дітей про тварин . Викликати пізнавальний інтерес до вивчення природи рідного краю. Виховувати бажання спостерігати за природою, дбайливо ставитися до неї.
Художньо-продуктивна діяльність. Малювання сюжетне.
Тема: Безпечна дорога додому.
Мета: Формувати вміння дітей передавати в малюнку сюжетну композицію (пішохідний перехід, люди, світлофор, знак пішохідного переходу). Закріпити знання про правила переходу дороги (зебра, світлофор). Розвивати дрібну моторику рук, окомір, відчуття композиції та кольору. Стимулювати фантазію та творчу активність. Виховувати уважність, відповідальність та свідоме ставлення до правил дорожнього руху.
Дидактична гра:"Безпека дорожнього руху"
Мета: Сформувати та закріпити початкові знання про правила дорожнього руху, значення світлофора (основні кольори) та безпечні місця для переходу дороги (пішохідний перехід).Розвивати увагу, спостережливість, швидкість реакції та орієнтування у просторі. Виховувати відповідальність, обережність, дисциплінованість на вулиці та бажання дотримуватися правил безпеки.
*Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
"Чарівна скринька".
Візьміть невелику коробочку. Запропонуйте дитині "покласти" туди всі свої страхи, тривоги чи погані думки. Це допомагає дітям відчувати, що вони контролюють свої емоції.
Це всі завдання на сьогодні.Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема: Залізничний транспорт.
Мета: Вчити дітей складати описові розповіді про залізничний транспорт, використовуючи план-схему (за потреби); підтримувати діалог, відповідати на запитання повними реченнями. Словник: Активізувати та розширити словник за темою: поїзд, локомотив, вагон (пасажирський, товарний), машиніст, провідник, залізниця, рейки, шпали, перон, вокзал, світлофор, семафор. Граматика: Удосконалювати навички утворення спільнокореневих слів (залізо – залізний, поїхав – поїздка – потяг), узгодження числівників з іменниками (один вагон, два вагони, п'ять вагонів).
Звукова культура: Працювати над чіткою вимовою звуків, інтонаційною виразністю (наслідування гудка поїзда: У-у-у-у). Розвивати логічне мислення, пам'ять та увагу дітей під час ігор та виконання завдань. Виховувати повагу до праці людей, які працюють на залізничному транспорті (машиніст, провідник).
Тематичне відео:"Всесвітній день доброти"
Мета Пояснити дитині, що таке доброта (через конкретні приклади вчинків) та інформувати про існування особливого свята — 13 листопада. Розвивати емоційний інтелект, емпатію та здатність до позитивних вчинків. Спонукати дитину до аналізу власних вчинків і почуттів інших, а також формувати бажання активно діяти (робити добрі справи). Виховувати в дитині чуйність, шанобливе ставлення до оточуючих (людей, тварин, природи) та відповідальність за свої дії. Створити позитивний емоційний настрій, пов'язаний із доброчинністю, та закріпити розуміння, що бути добрим — це важливо, приємно і корисно щодня.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Ходьба по похилій дошці. Стрибки в глибину. Прокочування м'яча між кеглями
Мета: Закріплювати навички ходьбу по похилій дошці, вдосконалюючи рівновагу, координацію рухів та просторове орієнтування. Вправляти в стрибках у глибину з невеликої висоти, навчаючи правильному приземленню (на носки, пружно, згинаючи коліна) для зміцнення м'язів ніг та формування м'язово-суглобового відчуття. Удосконалювати навички прокочування м'яча двома руками по підлозі, розвиваючи спритність, точність окоміру та координацію рухів рук при взаємодії з предметом (м'ячем). Розвивати фізичні якості: рівновагу, спритність, координацію, точність рухів та силу м'язів ніг і тулуба. Сприяти розвитку окоміру та просторового орієнтування. Виховувати інтерес до занять фізичними вправами. Сприяти вихованню рішучості та впевненості у своїх силах.
Рухлива гра:"Осінній потяг"
Мета: Закріплювати навички ходьби та бігу у колоні по одному, змінюючи темп руху; розвивати координацію, спритність та орієнтування у просторі; виховувати уважність, дисциплінованість та вміння діяти за сигналом вихователя.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Логіко-математичний розвиток
Тема: Число і цифра 3. Трикутник.
Мета: формувати вміння знаходити склад числа 3 шляхом об'єднання групи предметів; вправляти в умінні співвідносити числа та кількість предметів. Закріпити знання про геометричну фігуру трикутник, уміння працювати із трафаретом; продовжувати формувати вміння орієнтуватися в просторі. Розвивати окомір, почуття ритму. Виховувати працьовитість.
Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація + конструювання
Тема: Автобус.
Мета: Закріпити знання геометричних форм (прямокутник, квадрат, коло). Розвивати навички вирізання по контуру та зрізання куточків. Виховувати акуратність під час роботи з клеєм та ножицями. Розвивати композиційні навички (розміщення деталей на аркуші).
Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: Краплинки
Мета: Закріпити навички чистого інтонування та правильного виконання ритму. Розвивати музично-ритмічні рухи та вміння відчувати емоційний зміст музики. Виховувати любов до музики.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Спостереження за пасажирським транспортом.
Мета: Актуалізувати знання дітей, визначити об'єкт спостереження та правила безпеки.
Робота з родинами ООП
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Тематичне відео:"Правила пішоходів"
Мета: Ознайомити дітей із основними елементами дорожньої інфраструктури (світлофор, "зебра", тротуар) та їхнім призначенням. Розвивати уважність, спостережливість та здатність швидко орієнтуватися у ситуаціях, пов'язаних із дорожнім рухом.Виховувати відповідальність за власну безпеку та безпеку інших, а також прищепити навички дисциплінованого та свідомого пішохода.
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (+грамота).
Тема: Органи мовленнєвого творення. Ознайомлення зі звуками слова.
Мета: ознайомити дітей з основними органами мовленнєвого апарату; учити розрізняти мовленнєві та немовленнєві звуки; дати уявлення про голосні та приголосні звуки. Закріплювати вміння правильно вимовляти звуки. Розвивати фонематичний слух, увагу. Виховувати посидючість, уміння слухати.
Ознайомлення із природним довкіллям.
Тема: Чарівниця осінь.
Мета: Навчити виділяти ключові ознаки пізньої осені (оголеність дерев, відліт птахів, похолодання, короткий день). Систематизувати та поглибити знання дітей про характерні ознаки пізньої осені в неживій та живій природі, формуючи емоційно-позитивне сприйняття цього періоду.Розвивати вміння встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки у природі.Розвивати спостережливість, логічне мислення та зв'язне мовлення через встановлення причинно-наслідкових зв'язків у природі (стало холодно ,зникли комахи, відлетіли птахи). Виховувати любов до природи та бажання піклуватися про неї.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: Стрибки з ноги на ногу, почуваючись уперед. Ходьба по гімнастичній лаві з рухами рук. Стрибки у глибину.
Мета: Закріпити навички стрибків з ноги на ногу з просуванням уперед, вдосконалити техніку ходьби по гімнастичній лаві з виконанням рухів руками для утримання рівноваги, та сформувати вміння виконувати стрибки у глибину з м'яким приземленням. Розвивати спритність, координацію рухів, рівновагу та загальну витривалість. Виховувати сміливість, рішучість при виконанні складніших вправ, самостійність та інтерес до занять фізичними вправами.
Вступна частина
Ходьба в середньому темпі, на носках, на п'ятках, з високим підніманням колін. Біг у повільному темпі (50с), ходьба.
Комплекс загальнорозвивальних вправ "Колосок"
Основна частина
Стрибки з ноги на ногу, почуваючись уперед (4-5 хв). Ходьба по гімнастичній лаві з рухами рук (сплеск у долоні, над головою та за спиною). Стрибки у глибину (6-8 хв).
Рухлива гра:"Карасі та щука"
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Заключна частина
Ходьба в повільному темпі (1хв). Вправи на дихання.
Робота з родинами ВПО.
Це всі завдання на сьогодні.
Підготуйте , будь ласка, на завтра такі матеріали
Аркуш жовтого, синього, чорного паперу, олівець, фломастер, ножиці, клей.
Вітаю. Усіх запрошую на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Хвилина мовчання
Ознайомлення із соціумом.
Тема: Правила дорожнього руху.
Мета: Закріпити та поглибити знання дітей про основні Правила дорожнього руху (ПДР) як для пішоходів. Уточнити уявлення про елементи вулиці (проїжджа частина, тротуар, пішохідний перехід "зебра"). Систематизувати знання про сигнали світлофора (червоний – стій, жовтий – увага/чекай, зелений – йди) та його призначення для пішоходів і транспорту. Ознайомити з деякими дорожніми знаками (наприклад, "Пішохідний перехід", "Діти", "Рух пішоходів заборонено") та їхнім значенням. Розвивати увагу, спостережливість та швидкість реакції в умовах дорожнього руху. Вдосконалювати орієнтування у просторі та вміння діяти за сигналом (світлофора, дорослого). Стимулювати мислення та вміння аналізувати дорожні ситуації, визначати, що є "безпечним", а що – "небезпечним". Виховувати бережливе ставлення до власного життя та здоров'я, а також повагу до учасників дорожнього руху (водіїв, інших пішоходів).
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
Тема: Равлику-Павлику.
Мета: Поглибити уявлення про засоби музичної виразності (темп, динаміка). Навчити усвідомлено сприймати характер музики.Спів/Вокальні навичкиВдосконалювати співочі навички, чистоту інтонування та узгодження співу в колективі.Ритміка/РухЗакріпити вміння узгоджувати рухи з музикою, передавати її характер та ритмічний малюнок.Гра на інструментахРозвивати почуття ритму, навчити грати простий ритмічний малюнок на дитячих музичних інструментах.
Відеоматеріал взято з відкритих джерел в інтернеті
Художня література.
Тема: Казка про дорожні знаки – наші помічники
Мета: Ознайомити дітей зі змістом оповідання-казки, допомогти зрозуміти його мораль. Закріпити знання про основні типи дорожніх знаків, згаданих у казці (попереджувальні, заборонні, інформаційно-вказівні). Стимулювати використання термінів: пішохідний перехід, зебра, червоний трикутник, синє коло. Розвивати вміння уважно слухати літературний твір та відповідати на запитання за його змістом повними реченнями. Виховувати свідоме ставлення до необхідності дотримання правил дорожнього руху. Формувати почуття відповідальності за свою безпеку. Сприяти розвитку образного мислення, пам'яті та зв'язного мовлення.
Дидактична гра:"Безпечно - небезпечно на дорозі"
Мета: Сформувати чітке уявлення про безпечні та небезпечні місця/ситуації на вулиці та поблизу проїжджої частини. Навчити правильно ідентифікувати дії, які можуть призвести до травмування чи аварії (небезпечно), та дії, які забезпечують безпеку (безпечно). Розвивати увагу, логічне мислення та вміння класифікувати предмети/дії за заданою ознакою (безпечно/небезпечно). Виховувати свідоме ставлення до виконання правил безпечної поведінки.
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
