Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Ознайомлення із соціумом.
Тема "Всесвітній день метрології"
Художньо-естетичний розвиток. Музичне.
Тема: "Сонечко з неба усміхається"
інформація з мережі інтернет у вільному доступі
Дидактична гра «Погодуємо тварин та птахів»
Мета: закріпити знання дітей про свійських тварин та птахів, їхній спосіб живлення; розвивати увагу, пам’ять, мислення; виховувати бажання піклуватися про свійських тварин та птахів.
Ввечері пропоную вивчити з дітьми вірш М. Морозенко «Песик»
Вірний сторож є у нас:
Ой який спритненький!
Любить гратися весь час
Песик наш маленький.
Самостійна діяльність дітей (пізнавальна): гра «Будинки для цуценятка та собаки» (викладання з лічильних паличок).
Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.
Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Ознайомлення із природним довкіллям.
Тема "Весняні квіти"
Художньо-продуктивна діяльність (малювання)
Тема: "Вогонь друг - вогонь ворог"
Мета: розширювати знання дітей про значення вогню в житті людей та шкоду під час необережного поводження з ним; закріплювати знання дітей про те, що вогонь може бути злим і добрим, що він може приносити користь і шкоду; сприяти вмінню дітей малювати нетрадиційним способом, за допомогою долоньки та закріпити вміння малювати пензликом, домальовувати. Розвивати спостережливість, уяву; виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я та життя.
Пропоную пограти в гру: "Вогонь - друг, вогонь ворог"
Мета:ознайомити дітей з правилами пожежної безпеки та властивостями вогню (може бути злим і добрим, що він може приносити користь і шкоду); закріпити знання дітей про небезпечні ситуації, причини виникнення пожежі; виховувати старанність, зосередженість, потребу в турботі про свою безпеку та самостійність; розвивати логічне мислення.
Ввечері пропоную прочитати дітям казку «Котик і півник»
Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Пропоную переглянути повчальні відео:" День вишиванки. День науки"
Художньо-продуктивна діяльність (аплікація)
Тема: «Килимок для котика»
Мета:збагачувати досвід дітей знаннями про призначення предметів домашнього
вжитку; підтримувати спонтанні елементи творчості, що проявляються в дітей під
час самостійного добирання елементів оздоблення та їхнього розміщення на
килимкові (посередині, в кутах, з боків великого квадрата);закріпити уявлення про геометричні фігури (квадрат, трикутник, круг); розвивати естетичний смак, вміння сприймати предмети в цілому; виховувати позитивне емоційне ставлення до результатів своєї роботи та роботи однолітків, дбайливе ставлення до тварин.
Матеріали та обладнання: різнокольорові квадрати для кожної дитини, паперові геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник) різного кольору та розмі-
ру, клей, пензлик, клейонка, серветка.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: «Мурчик-фізкультурник»
Мета: закріпити вміння ходити по колоді та підлізати під дугою; розвивати уміння орієнтуватися у просторі під час гри «Біжіть до кущика»; прищеплювати чуття колективізму.
Матеріали та обладнання: дуга, колода.
Рухлива гра " Горобчики та кіт"
Пропоную пограти в дидактичну гру: "Безпечні та небезпечні предмети"
Ввечері пропоную пограти в гру-імітацію «Сірий котик»
Під час читання віршованих рядків діти послідовно виконують відповідні рухи.
Сірий котик міцно спав,
Навіть пісню не співав.
Та нарешті він проснувся
І довкола озирнувся.
Став гарненько потягатись
І чистенько умиватись.
Порозчісував він вуса
Довгі-довгі, русі-русі,
Кігті нагострив і зуби —
У комірці зараз буде
Хитрих мишок полювати
І добро оберігати.
Й ми, як котик, відпочили —
Відновили свої сили.
Це всі завдання на сьогодні.
На завтра для заняття з малювання підготуйте такі матеріали
Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня. З нетерпінням чекатиму на роботи дітей.
Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Пропоную переглянути повчальне відео "Міжнародний день родин"
Логіко-математичний розвиток
Тема: «Геометричні фігури. Орієнтування у часі»
Мета:продовжувати вчити дітей розрізняти й називати геометричні фігури: круг, квадрат, трикутник; закріпити вміння орієнтуватися у часі, правильно вживаючи слова спочатку, потім; вправляти в порядковій лічбі в межах 3; формувати вміння розрізняти й правильно називати частини доби: ранок, день, вечір, ніч; розвивати довільну пам’ять; виховувати спостережливість
Художньо-естетичний розвиток. Музичне
Тема: "Сонечко"
інформація з мережі інтернет у вільному доступі
Пропоную поспостерігати за котом.
Мета: ознайомити дітей з домашньою твариною — котом; вчити називати основні частини тіла, спонукати до звуконаслідування; виховувати дбайливе ставлення до тварин.
Ввечері пропоную пограти в гру «Склади казку».
Хід. На столах у дітей набори геометричних фігур ( колір та розмір залежить від змісту казки).
Діти розглядають геометричні фігури і називають їх. Запропонувати дітям скласти казку за допомогою геометричних фігур.
Дорослий викладає під ілюстраціями до казки геометричні фігури, діти — кожний у себе на столі.
Матеріали: ілюстрації до улюбленої казки, геометричні фігури, залежно від змісту казки.
Це всі завдання на сьогодні.
На завтра для заняття з аплікації підготуйте такі матеріали
Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.
Розвиток мовлення та культура мовленнєвого спілкування
Тема "Спостереження за кішкою"
Мета:закріпити вміння дітей розпізнавати кішку за зовнішніми ознаками; формувати навички вимовляти звуконаслідування; продовжувати вчити відповідати на запитання; розвивати увагу, спостережливість, мислення, уміння декламувати невеличкі віршики; виховувати любов до тварин, бережливе ставлення до них, бажання доглядати за ними.
Здоров'я та фізичний розвиток
Тема: «Котик Мурчик — спортсмен»
Мета:повторити комплекс загальнорозвивальних вправ; закріпити вміння метати м’яч із-за голови та підстрибувати вгору на обох ногах; розвивати спритність і швидкість під час гри «Курка і курчата», уміння реагувати на сигнал; прищеплювати чуття колективізму.
Матеріали та обладнання: м’яч, кошик, стрічка
Рухлива гра: "Кішка та кошенята"
інформація з мережі інтернет у вільному доступі
Психологічна хвилинка: гра-медитація «Сонечко»
Мета: вчити дітей відображати найпростіші форми емоційного стану; танцювальним рухам.
Хід гри. Діти стають у коло, тягнуться до сонечка вгору і пританцьовують з ноги на ногу.
Сонечко щедро дарує кожній дитині по сонячному зайчику, які оселяються в серцях дітей. Діти рухами рук від грудей розсипають це світло навколо себе.
Промінчик не тільки зігріває, а немовби пестить усе, чого торкається. Так само рідні люди піклуються одне про одного.
Пропоную пограти в дидактичну гру: "Дерева високі та низькі"
Ввечері пропоную прочитати дітям оповідання О. Іваненко «Няв-няв»
На цьому подвір’ї стоїть хатинка, а в ній живе дівчинка. Послухайте, яка з нею та з її другом, маленьким котиком, трапилася пригода.
Якось уранці забула маленька дівчинка налити молока своєму котеняті. Котенятко було голодне. Воно хотіло попросити молочка у дівчинки. І раптом забуло, як треба просити. Вибігло воно на подвір’я і гірко заплакало. На подвір’ї зустріло корову. - Чого ти плачеш, бідне котенятко? – питає корова Зорка. - Ну, як же мені не плакати, - каже котенятко. - Я тебе навчу. Ти скажи: М-у-у, тебе й нагодують. - Ні, - каже котенятко, - це корови так просять. І побігло далі. Коло воріт стояло лоша. - Чого ти плачеш, бідне котенятко? - Як же мені не плакати, - каже котеня, - я голодне, я не знаю, як просити їсти. - Це дуже просто, - каже лоша, - скажи: гі-гі-гі, тебе й нагодують. Я так завжди прошу. - Ні, - каже котенятко, це коні так просять, котенятка інакше повинні просити. І побігло далі. А назустріч йому півень. - Котенятко, котенятко, чого ти плачеш? - Я хочу їсти дуже-дуже, я не знаю, як треба просити. - Ну, я тебе навчу, - каже півник, - ти закричи: ку-ку-рі-ку – ось і все. Я завжди так прошу. - Ні, - каже котенятко, - це тільки півники так співають. І побігло далі. Прибігло до комори. А звідти назустріч виходить великий чорний кіт. - Чого ти плачеш? - Як же мені не плакати – їсти дуже хочеться, а я забуло, як попросити їсти. - та ти скажи: няв-няв, - відповідає чорний кіт. Згадало кошеня, зраділо і побігло просто до дівчинки. - Няв – няв, занявчало воно так голосно, ніби старий чорний кіт. - Що я наробила? – схопилася дівчинка. – Я ж забула молока дати котеняті. Взяла мисочку і аж по самі вінця молоком налила, а кошеня все вилизало Щасливе, сите кошенятко замуркало, скрутилося клубочком і вляглося спати…
Запитання за текстом твору:
— Що забула зробити дівчинка?
— А що забуло кошенятко?
— Хто вчив кошенятка, як просити їсти? Розкажи.
— Як попросило кошенятко дівчинку?
— Що зробила дівчинка?
Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю. Бажаю гарного дня.
