Мешканці лісу

 

Запрошую усіх на ранкову гімнастику. Виконуємо вправи та набираємося сили та здоров'я.

Мовленнєвий розвиток та культура мовленнєвого спілкування 

Тема«Білочка руденька»

Мета:

— уточнити знання дітей про білку: характерні ознаки її зовнішнього вигляду та способу життя;

— вчити дітей відповідати на запитання за змістом малюнка, описувати тварину; мімікою і жестами передавати повадки диких тварин;

— збагачувати словниковий запас дітей синонімами, дієсловами;

— виховувати любов до тварин.

Здоров'я та фізичний розвиток.

Тема: кидання і ловіння м'яча обома руками. Ходьба між щаблями гімнастичної драбини, покладеної на підлогу.

Рухлива гра" Миші та кіт"

Мета: учити бігати у різних напрямках, не наштовхуючись одне на одного; виховувати увагу та вміння виконувати рухи за сигналом.

Хід гри

Діти сидять на стільчиках або лаві з одного боку кімнати . Це «миші» сидять у «нірках». На протилежному боці — «кіт»; роль якого спочатку виконує дорослий . «Кіт» засинає, а «миші» бігають по кімнаті , стрибають.

Дорослий:

Ох і любить спать на сонці

Котик наш муркотик,

Цілий день він на віконці

Гріє свій животик.

Та як мишка зашкребоче,

Котик вже пильнує,

Не заплющить доти очі,

Поки не вполює.

«Кіт» прокидається, промовляє: «Няв - няв» і починає ловити «мишей». Вони швидко тікають у свої «нірки» (сідають на стільці або лаву).

Психологічна хвилинка

"Маленький зайчик".

Мов зайчик, який стрибає у саду та нюхає все довкола, запропонуйте дитині зробити три швидкі вдихи через ніс і один довгий видих через рот. Повторити вправу 2-3 рази.

Мовленнєва гра «Розкажи про зайчика»

Мета: вправляти дітей в умінні логічно добирати слова за змістом.

Ввечері прочитайте дітям  вірш Г. Демченко «Білочка».

— Де ти, білочко, живеш? 

Що ти, білочко, гризеш? 

— У зеленому ліску, 

У дуплі, у соснячку 

Я гризу горішки, 

І гриби, і шишки.

Запитання за змістом вірша: Де живе білочка? Що гризе білочка?

Це всі завдання на сьогодні. Бажаю гарного дня. Дякую за співпрацю.